Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
CzęśćI:Teoretyczneihistorycznerefleksjeoedukacjiprzezsztukę
TeIrishpoetW.B.Yeatswrote:
Grantmeanoldman’sfrenzy,
MyselfmustIremake
TillIamTimonandLear
OrthatWilliamBlake
Whobeatuponthewall
TillTruthobeyedhiscall.
(‘AnAcreofGrass’)
CultivatingtheArts
inEducationandTerapy
InmybookIhavechosenformymodelofthecreativeprocessesofart
makingandartreception,theancientChinesetheoryoftheFiveElements.Te
modelcelebratesthecreativecycleofnatureandoftheseasons.Itiscircular
andunendingwhereasmostwesternmodelsofcreativitytendtobelinearand
modular.Tecreativelifeoftheartist,andIincludeherethecreativelifeofthe
artistineverychild,everyclient,isacircularandenduringprocess,pickingup
againwhereitseemstoend,nosoonercompletedthanrestlesswithnewenergy,
newquestions,newprospects.
Fig1.TeSyncreticModel
