Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Kowalski,D.Falcman,Świadomośćaksjologicznaipodmiotowośćetyczna.Analizyiimpresje,Kraków2010
ISBN:978-83-7587-666-6,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
10
ZamiastwstEpu
napojedynczeanalizymoralności:ujmowanej(operacjonalizowanej)najczęściejdo
badańrecepcjinormiwartości5–brakujejednakteoretycznychkonstrukcji.Kano-
nicznedlapolskiejsocjologiimoralnościtekstyS.iM.Ossowskich6niewyczerpują
kwestiami,którewydająsięnajbardziejkluczowe,główniezobszaru,którytutajnazywamymeta-
psychologiąmoralności,refleksjąnadmetodologicznąspecyfiką,terminologicznymiproblemami
izwiązkamitejżezdziedzinamipokrewnymi.Przetoniniejszapracamacechyznaczniebliższe
monografiiniżwyczerpującegopodręcznikadopsychologiimoralności”(ibidem,s.10–11),idalej
wtymsamymmiejscu:„Zamiaremautorajest,abywniniejszejseriiwydawniczejpowstałykolej-
neopracowaniapoświęconepsychologiimoralności”(ibidem,s.11).
5Por.A.Błasiak,Młodzież–światwartości,WydawnictwoWAM,Kraków2002;K.Denek,Czy
ojczyznajestwartościądlamłodzieżyszkolnejistudenckiejoraznauczycieli,„WychowanieNaCo
Dzień”1997,nr12,s.3–7;R.Doniec,Rodzinawielkiegomiasta:przemianyspołeczno-moralne
wświadomościtrzechpokoleń,WydawnictwoUJ,Kraków2002;B.Dymara(red.),Dzieckowświe-
ciewartości,OficynaWydawnicza„Impuls”,Kraków2003;A.Dzikowska-Kucharz,Preferowane
wartościwewspółczesnejrodziniewopiniimłodzieży,„DyrektorSzkoły”2001,nr7–8,s.53–55;
A.Frindt,Konsumpcjonizm–zbiórwartościpodrzędnychczysposóbnażyciewspółczesnejmłodzie-
żypolskiej?Refeksjanamarginesiebadań,„KwartalnikPedagogiczny”2000,nr3–4,s.177–178;
M.Gulda,Postawymłodzieżywobecniektórychwartościżyciowych,WydawnictwoUG,Gdańsk
1988;H.Gulda,Zmianypostawmłodzieżywobecniektórychwartościżyciowych,Wydawnictwo
UG,Gdańsk1990;B.Hajto,Światwartościmłodzieżygimnazjalnejzperspektywywychowawcy
ipolonisty,„NowaSzkoła”2004,nr5,s.34–37;W.Ignatczyk,Systemwartościrodzinnychmło-
dzieżypolskiejkońcaXXwieku,WydawnictwoAEwPoznaniu,Poznań2002;R.Jedliński,Ję-
zykowyobrazświatawartościwwypowiedziachuczniówkończącychszkołępodstawową,Wydawni-
ctwoNaukoweAPwKrakowie,Kraków2000;R.Jedliński,Wartościpreferowaneprzezuczniów
kończącychszkołępodstawową,„JęzykPolskiwSzkoledlaKlasIV–VIII”1996,nr5,s.7–18;
A.Krasnodębska,Orientacjeaksjologicznemłodzieżyakademickiej:zbadańnadstudentamiuczel-
niopolskich,WydawnictwoUO,Opole1997;H.Liberska,Perspektywytemporalnemłodzieży:
wybraneuwarunkowania,WydawnictwoNaukoweUAM,Poznań2004;B.Łuków-Turkowska,
Recepcjawartościmoralnychtelewizyjnychwidowiskfabularnychprzezmłodzieżlicealną,Wydawni-
ctwoUWr,Wrocław1990;J.Mariański,Międzynadziejąazwątpieniem.Sensżyciawświadomości
młodzieżyszkolnej,TowarzystwoNaukoweKUL,Lublin1998;J.Mariański,Młodzieżmiędzy
tradycjąaponowoczesnością.Wartościmoralnewświadomościmaturzystów,RedakcjaWydawnictw
KUL,Lublin1995;J.Mariański,WartościreligijneimoralnemłodychPolaków(raportzbadań
ogólnopolskich),Wydawnictwo„Pallottinum”,Warszawa1991;K.Pierzchała,Korelatypoczu-
ciapowinnościiodpowiedzialnościumłodzieży,Wydawnictwo„AdamMarszałek”,Toruń1996;
M.J.Szymański,Młodzieżwobecwartości:próbadiagnozy,WydawnictwoIBE,Warszawa2000;
H.Świda-Ziemba,Młodziwnowymświecie,WydawnictwoLiterackie,Kraków2005;H.Świda-
-Ziemba(red.),Młodzieżawartości,WSiP,Warszawa1979;H.Świda-Ziemba,Obrazświa-
taibyciewświecie.Zbadańmłodzieżylicealnej,WydawnictwoUW,Warszawa2000;H.Świ-
da-Ziemba,Wartościegzystencjalnemłodzieżylatdziewięćdziesiątych,WydawnictwoUW,Warszawa
1999;W.Wilk,Edukacja,wartościistyleżyciareprezentowaneprzezwspółczesnąmłodzieżwPolsce
wodmiennychregionachgospodarczych,OficynaWydawnicza„Impuls”,Kraków2003;I.Wrońska,
J.Mariański,Wartościżyciowemłodzieży:(naprzykładzieszkółpielęgniarskich),WydawnictwoAM
iNeurocentrumwLublinie,Lublin1999;W.Wróblewska,Transformacjaawartościcenioneprzez
młodzież,„NowaSzkoła”2000,nr4,s.45–47.
6M.Ossowska,Podstawynaukiomoralności,WydawnictwoNaukowePWN,Warszawa1963
(1947);M.Ossowska,Socjologiamoralności.Zaryszagadnień,WydawnictwoNaukowePWN,
