Superwizja - jak chronić się przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia

Beata Mańkowska

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8358-870-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wolters Kluwer Polska SA

Rok wydania:

2024

Liczba stron:

198

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Mańkowska, Beata. Superwizja - jak chronić się przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia. Red. . : Wolters Kluwer Polska SA, 2024, 198 s. ISBN 978-83-8358-870-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Mańkowska, B.

T1 Superwizja - jak chronić się przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia

PB Wolters Kluwer Polska SA

YR 2024

SN 978-83-8358-870-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 314166, author = "Mańkowska, Beata", editor = "", title = "Superwizja - jak chronić się przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia", publisher = "Wolters Kluwer Polska SA", year = "2024", address = "", isbn = "978-83-8358-870-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Mańkowska, Beata

ED -

TI - Superwizja - jak chronić się przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia

PB - Wolters Kluwer Polska SA

CY -

PY - 2024

SN - 978-83-8358-870-4

ER -

Netografia (standard APA):

Mańkowska, Beata. Superwizja - jak chronić się przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia [baza danych online] : Wolters Kluwer Polska SA, 2024 [dostęp: 12 09 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/superwizja---jak-chronic-sie-przed-wypaleniem-zawodowym-i-utrata-beata-mankowska-314166.

wypalenie zawodowe

Superwizja pracy zawodowej stanowi formę profesjonalnego wsparcia i rozwoju w miejscu pracy poprzez systematyczny proces konsultacyjny. Jej celem jest poznanie źródeł osobistych trudności oraz znajdowanie optymalnych rozwiązań dla problemów powsta...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8358-870-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wolters Kluwer Polska SA

Rok wydania:

2024

Liczba stron:

198

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Od autorki11
Wstęp13
1.1. Superwizja – co to takiego?19
Mity i fakty na temat superwizji – na początek19
1.2. Dla kogo przeznaczona jest superwizja?20
1.3. Po co poddawać swą pracę superwizji?21
1.4. Co dzieje się podczas superwizji? – słów parę o zjawiskach tam omawianych22
1.4.1. Przeniesienie – cóż to takiego i jak je rozpoznać w codziennych relacjach?22
1.4.2. Przeciwprzeniesienie – czym się przejawia i kogo dotyczy?23
1.5. Jakie warunki uczestnictwa mogą zapewnić powodzenie superwizji?24
1.6. Czy superwizja pełni funkcję ochronną wobec wypalenia zawodowego?25
1.7. Co lepsze – superwizja czy coaching?26
1.8. Czy udział w superwizji własnej pracy wymaga szczególnych przygotowań?27
2.1. Ewolucja zakresu znaczeniowego pojęcia „superwizja&rdquo29
Istota superwizji – pojęcie, rodzaje i obszary zastosowań29
2.2. Rodzaje superwizji oraz obszary jej zastosowań33
Wsparcie w miejscu pracy jako czynnik ochrony przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia45
3.1. Profesjonalne wsparcie w miejscu pracy jako strategia w redukcji stresu i jego konsekwencji46
3.2. Zdrowotne skutki stresu50
3.3. Wypalenie zawodowe jako konsekwencja chronicznego stresu w miejscu pracy54
3.4. Pandemia COVID-19 jako źródło stresu i wypalenia zawodowego – doniesienia z badań oraz z frontu praktyk60
3.5. Superwizja jako profesjonalna forma wsparcia i ochrony przed wypaleniem zawodowym – przegląd badań64
Superwizja konsultacyjna jako ciągły i pogłębiony proces psychoedukacyjny69
4.1. Cele superwizji konsultacyjnej jako formy zapobiegania wypaleniu zawodowemu70
4.2. Czym różni się pogłębiona psychoedukacja od zwykłej edukacji?72
4.3. Zjawiska i procesy będące przedmiotem pogłębionej analizy superwizyjnej75
4.3.1. Przeniesienie – pojęcie, rodzaje, możliwości rozpoznania76
4.3.2. Przeciwprzeniesienie – istota, przejawy, źródła pochodzenia81
4.4. Przebieg sesji superwizyjnej – czyli czego po kolei można się spodziewać?84
4.5. Grupa Balinta jako szczeg�lna forma analitycznej superwizji konsultacyjnej90
Prawo polskie wobec ochrony zdrowia os�b aktywnych zawodowo92
5.1. Prawo polskie wobec superwizji jako formy ochrony zdrowia i przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu101
6.1. Możliwe źródła niepowodzeń superwizji107
Dobre i złe praktyki superwizyjne – słów parę z doświadczeń superwizora107
6.1.1. Nieufność uczestników superwizji – co ją rodzi?108
6.1.2. Niechęć pracowników do rozwoju i doskonalenia zawodowego110
6.1.3. Przymus uczestnictwa w superwizji114
6.1.4. Chaos organizacyjny w fi rmie116
6.1.5. Superwizor jako źródło niepowodzenia superwizji116
6.1.6. Incydentalność superwizji119
6.2. Czynniki sprzyjające powodzeniu superwizji120
6.2.1. Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa uczestnikom superwizji120
6.2.2. Budowanie zaufania pomiędzy superwizantami i superwizorem121
6.2.3. Przestrzeganie zasady dyskrecji – czyli wzajemna lojalność stron122
6.2.4. Dojrzałość pracownika i chęć rozwoju osobistego122
6.2.5. Dobrowolność uczestnictwa w superwizji123
6.3. Przykłady dobrych praktyk – z doświadczeń superwizora124
Kompetentny superwizor – co znaczy trafi ć w dobre ręce?147
7.1. Wiedza i umiejętności, czy coś więcej? Co buduje profesjonalizm superwizora?148
7.2. Standardy etyczno-moralne superwizora jako fundament w budowaniu autorytetu153
7.3. Superwizor czy coach? – w służbie odpowiedzialności i w trosce o bezpieczeństwo156
7.3.1. Dylematy wokół istoty oraz rodzajów coachingu156
7.3.2. Wątpliwości w zakresie metod wykorzystywanych przez coachów160
7.3.3. Model kompetencji profesjonalnego coacha według ICF163
7.3.4. Wątpliwości natury etycznej oraz formalno-prawnej dotyczące coachingu166
7.4. Na co warto uważać, decydując się na wybór formy superwizji oraz osoby superwizora?168
Czy jesteś gotów do poddania swej pracy superwizji?172
Zakończenie179
Bibliografia183
Spis rycin197

Wstęp

dowejiżyciaosobistego(work-lifebalance),ktorewświe-

cienaukiuznawanesązaistotneczynnikiryzykawypalenia

zawodowego.Szczególnegoznaczeniawtymwzględziena-

bierazatemsuperwizjajakoprofesjonalnaformawsparcia,

aprzywołanewynikibadańnaukowychzcałegoświata,po-

twierdzającejejdobroczynnywpływnazdrowieikondycję

psychofizycznąużytkowników.

Rozdziałczwartystanowirozwinięcietematusuperwizji

wkontekściejejbuforowejfunkcjiwzględemwypaleniaza-

wodowego,koncentrującuwagęczytelnikanatypiesuper-

wizjikonsultacyjnej,jejcelach,przebiegu,zjawiskachipro-

cesachbędącychprzedmiotemanalizy.Autorkaprzedstawia

superwizjęjakopogłębionyprocespsychoedukacyjny,uzasad-

niającjegowyższośćwobectradycyjnychformporadnictwa

czykonsultacji.Superwizjapowinnastanowićprzestrzeńdla

głębszejrefleksji:ekspresjiemocji,uświadomieniasobieźró-

dełosobistychtrudności,czyliuzyskaniawglądu,orazwypra-

cowaniaoptymalnychrozwiązań.Takieceleniesąmożliwe

doosiągnięciadrogązwykłejwymianyracji,stanowisklub

instruktaży.Pomocwuzyskaniuwgląduprzezuczestnikasu-

perwizjiwymagaszczególnychkwalifikacjiorazkompetencji

superwizora–tymzaśpoświęconyzostałosobnyrozdział.

Autorkaakcentujeedukacyjnywymiarpraktykisuperwizyj-

nej,któraniemożeprzybieraćcharakteruterapeutycznego,

iwyjaśniazasadniczeróżniceobuperspektyw:edukacyjno-

-rozwojowejoraznaprawczo-leczniczej.

Piątyrozdziałmonografiiopisujerozwiązanialegislacyjne

stanowiącepodstawydlarealizacjiideiochronyzdrowiaosób

aktywnychzawodowowPolsce.Szczególnemiejscezajmuje

tustanowiskopaństwawobecsuperwizjijakoformyochrony

zdrowiaiwypaleniazawodowego,reprezentowanewzapi-

sachNarodowegoProgramuZdrowia.Rozdziałówpowstał,

byprzezprzywołanieistniejącychregulacjiprawnychuna-

ocznićszansenapraktycznerozpowszechnieniesuperwizji

wróżnychśrodowiskachzawodowych.

Brak wyników

Superwizja - jak chronić się przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra