Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.Treśćizakrespojęcia„rozwójpracowników”
wzorcachobowiązującychwdanymkrajuwrazzotoczenieminstytucjonal-
nymiekonomicznym[Garavan,McCarthy,Morley(eds.)2016].Wramach
tejtrajektoriiprowadzonebadanianadkrajowymiHRDielementamije
konstytuującymi[Cho,McLean2004].ZkoleikroskulturowyHRDwyjaśnia
założeniakulturynarodowejstanowiącejgłównyparadygmat,którywarun-
kuje,cojestakceptowalnenapoziomiepraktykorganizacyjnychwokreślo-
nymkontekściekulturowym.Wbadaniachempirycznychdotyczącychkros-
kulturowegoHRDpodkreślasięróżnewymiaryzałożeńkulturowych,które
stanowiąoróżnicachipodobieństwachwkonceptualizacjiipraktycezarzą-
dzania.Zwieńczeniemdyskusjinatematewolucji,istotyiznaczeniapojęcia
HRDjestpojawieniesięnowegokonstruktu,amianowicieglobalnegoHRD
(globalHRD).Jestonrezultatempowstaniaglobalnychrynkówpracy,naktó-
rychdochodzidoprocesówglobalnejmobilności,gdzieszczególnynacisk
kładziesięnaposzukiwanietalentóworazrozwójkwalifikacjiiznaczenie
międzynarodowegokapitałuludzkiego.Wszczególnościdobrzerozwinięta
pulatalentówpozwalaorganizacjomfunkcjonowaćwróżnychstrefachcza-
sowychiosiągaćmiędzynarodowąkonkurencyjność[Garavan,McCarthy,
Morley(eds.)2016,s.4–7].
Wpublikacjachanglojęzycznychistniejeszeregpojęćbliskoznacznychna
określeniedziałańzwiązanychzpodnoszeniemkwalifikacjipracowników.
Opróczhumanresourcedevelopment(HRD),tłumaczonegoliteralniejakoroz-
wójzasobówludzkich,stosowanetakżetraininganddevelopment(T&D)jako
szkoleniairozwójorazemployeedevelopmentjakorozwójpracowników.Nie
mazgodnościcodozakresuznaczeniowegoposzczególnychpojęć[Sambrook
1998;Stewart1999;McGoldrick,Stewart,Watson2001].Częśćautorówużywa
ichzamiennie[Hill,Stewart1999,s.108],niektórzyHRDdefiniująjakorozwój
zasobówludzkichnapoziomiekrajowym[McLean,McLean2001;Garavan,
McCarthy,Morley(eds.)2016;McCarthy2016;Sheehan,Buchelt2016],aem-
ployeedevelopmentodnosządodziałańrozwojowychnapoziomieorganizacji
[Sheehan,Buchelt2016,s.282].DefiniowanieianalizowanieHRDzperspekty-
wydanegokrajujestpokłosiembadańprzeprowadzonychw2001rokuprzez
G.N.McLeanaiL.McLeana,którzyporównali12różnychdefinicjiHRD,
uwzględniającichkontekstnarodowy,anastępniewskazalinaistnienieczyn-
ników,którewpływająnakrajoweorazindywidualnedefiniowanieHRD.
nimi:kontekstnarodowy,ekonomiadanegokraju,wpływrząduiprawodaw-
stwaorazwpływinnychkrajów.NarodowyHRD(nationalHRD)stanowipod-
stawędowszelkichbadańporównawczychnapoziomiemiędzynarodowym.
W2004rokuE.ChoiG.N.McLeanwskazalinapięćstrategicznychpodejśćdo
HRD:scentralizowanyNHRD,przejściowyNHRD,NHRDinicjowanyprzez
rząd,wolnorynkowyNHRDorazNHRDniewielkichkrajów[Cho,McLean
25