Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Odautora
Niecoinnycharaktermiałyuroczystościzwiązanezżyciemmiejscowym,
jaknaprzykładrozpoczęciemizakończeniemobradtrybunałulubprzyjaz-
damiurzędników,orazobchodyreligijneważnedladanejmiejscowości.Dla
uczniówbyłatoprzedewszystkimlekcjawychowaniaobywatelskiego,posza-
nowaniareligiiizakorzenieniawtradycjilokalnej.Natomiastdlaspołeczności
byłtodowód,żeKomisja,reformującedukacjęiwprowadzającnowetreści,
wychowujewposzanowaniutradycyjnych,istotnychdlaszlachtywartości.
Takżewizytyważnychosobistości,azwłaszczakrólaStanisławaAugusta,
przerywającmonotonięszkolnejcodzienności,oddziaływaływychowawczo,
wprowadzającwzagadnieniapaństwoweorazpolityczne.
Wniniejszejpracywykorzystanoniepoddawanedotądgruntownejanalizie
tekstyszkolnychmóworazutworówokolicznościowych,copozwoliłonawydo-
bycietreściwychowawczychtowarzyszącychobchodom,aprzekazywanychnie
tylkouczniom.Wuroczystościachbralibowiemudziałtakżerodzice,urzędnicy,
duchowieństwoiokolicznimieszkańcy.ZarównowXVIIIwieku,jakidziś
uroczystościszkolnestanowiąważnyelementbudowaniawięzówspołecznych.
