Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
—nadmiernewymaganie;
—niekonsekwencja;
—nadmierneochranianie.
Autordefniujepostawy,przypisująckonkretnezachowania
rodzicomjeprezentującym.Postawaakceptacjiprzeciwsta-
wionapostawieodrzuceniaujawniazachowanierodzica,któ-
ryprzyjmujedzieckotakim,jakieonojestwrzeczywistości.
Kontaktrodzicazdzieckiemjestżyczliwyiswobodny.Rodzic
uczydzieckoufnościdoludziiświata,zachęcadootwarte-
gokomunikowaniaprzeznieswoichpotrzeb,którestarasię
zaspokoić.Ważnejestwtejrelacjipoczuciebezpieczeństwa.
Dzieckotraktowanejestprzezrodzicazgodnością,bezwzglę-
dunajegowiek.Odrzucenienatomiastwyrażanejestpoprzez
brakemocjonalnegociepławrelacjachzdzieckiem.Opiekun
niedostrzegapotrzebiproblemówdziecka,niepotrafrównież
interpretowaćkomunikatówprzekazywanychprzezdziecko.
Zdystansemtraktujepróbyemocjonalnegozbliżeniasiędziecka,
niewykazujeposzanowaniadlajegopsychologicznychpotrzeb.
Rodzicprzejawiającypostawęodrzuceniaczęstoograniczasię
jedyniedozaspokajaniapotrzebmaterialnychdziecka.
Kolejnazpostaw–autonomia–poleganatraktowaniudzie-
ckajakosobyprawiedorosłej,alezdostosowaniemdojego
potrzebrozwojowych.Rodzicerozumiejąmożliwośćposiadania
własnychsprawprzezdziecko,akceptująpróbysamodzielnego
radzeniasobiezproblemami.Szanująpoglądydziecka,raczej
dajążyczliweradyipartnerskąpomoc,niżkrytykują.Zdaniem
M.Plopy(2005)rodzicedziękiswojejotwartejpostawiezacho-
wująautorytet.Dzieckowychowywanewduchuautonomiijest
bystre,pomysłowe,chętnieidobrzewspółdziałazrówieśnikami.
Zkoleipostawanadmiernieochraniającapowoduje,żerodzic
traktujedzieckojakosobęwymagającąciągłejopieki.Brakwiary
rodzicówwmożliwościdzieckapowoduje,żeograniczająoni
jegoautonomię,akażdyprzejawniezależnościwpostępowaniu
dzieckaprzyjmujązniepokojem.Konsekwencjątakiegopodej-
ściamożebyćbiernośćdziecka,opóźnionyrozwójemocjonalny
ispołeczny,brakinicjatywyiróżnorodnelękilubpostawasilnie
roszczeniowa,brakkrytycyzmudzieckalubegoizm(Plopa2005).
Wpostawienadmierniewymagającejdominujeprzeświad-
czenierodzicaopotrzebieukształtowaniadzieckawedługściśle
37
