Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzeniewproblematykęniepełnosprawnościwzrokowej
29
niami(GiHiHendershot,JiEiCrews,2006)iBadaniatewskazująjednoznacznie
nanieocenionąprzydatnośćICFdlapraktykirehabilitacyjneji
LiHyvärinen(2001,za:RiWalthes2007),nawiązującdoklasyfikacjiICF,
zaproponowałainnąklasyfikacjęfunkcjonalną,którejpodstawąjestaktyw-
nośćdorosłego(lubdziecka)wposzczególnychdziedzinach,takichjak:ko-
munikacja;orientacjairuch;czynnościżyciacodziennego;czynnościwyko-
nywanewnajbliższymotoczeniu,npiczytanie,pisanieiOznaczatoanalizę
technik,którymidanaosobaposługujesięwwymienionychpłaszczyznach,
zuwzględnieniemwarunkówtowarzyszącychiAutorkawyróżniatutajtrzy
rodzajetechnik:technikiniewidomych,technikisłabowidzącychoraztech-
nikiwidzącychiZaletątejklasyfikacjijestto,żezastosowanieposzczegól-
nychwarunkówwzrokowychlubtechnikspecyficznychdlaniewidomych
wróżnychdziedzinachjestpoddawaneocenieiWymagatodokładnejobser-
wacjiczłowiekawsytuacjachżyciacodziennegoiPojawiasięjednakproblem
zdoprecyzowaniemdefinicjikategorii,technikwidzenia,uszkodzeńwzroku
iślepotyi
Zzaprezentowanychinformacjiwynika,żedefinicjeiklasyfikacjefunk-
cjonalnemajądużeznaczeniedlapraktykipedagogicznejirehabilitacyjneji
Przywiązująonebowiemwagędoaktywnościczłowiekaijegouczestnictwa
wżyciucodziennym,czegoniemożnawnioskowaćodefinicjachiklasyfika-
cjachmedycznych,opierającychsięnastandaryzowanychwielkościach,takich
jakostrośćwzrokuczypolewidzeniaiTrzebajednakpamiętaćotym,żewar-
tościtesąprzydatneprzyopisywaniuaktualnegostanuwzrokuczłowieka,
awszczególnościprzyprzypisywaniuosobyookreślonymuszkodzeniuwzro-
kudokonkretnejgrupyzewzględunajejniepełnosprawność(JiKonarska,
2010),awięcznajdujązastosowaniewdiagnostycei
Wkontekścieomawianychzagadnieńwartoprzybliżyćrównieżinformacje
związanezetiologiąniepełnosprawnościwzrokowejiOsobyzuszkodzonym
wzrokiemstanowiąwPolscegrupęoliczebnościprzekraczającej500tysię-
cyiNapodstawiedanychświatowychoceniasię,że1%populacjimapoważne
problemyzwidzeniem,całkowitazaśliczbaosóbsłabowidzącychiniewido-
mychstalerośnie(MiPaplińska,2008)iNarządwzrokumożeulecuszkodze-
niomzpowodudziałaniaróżnychczynnikówwewnętrznychizewnętrznych,
następstwemczegomożebyćczęściowalubcałkowitautratazdolnościwidze-
niaiJiKuczyńska-Kwapisz(2009)wetiologiiuszkodzeńwzrokuwyróżniana-
stępująceczynniki:
1)czynnikigenetyczne-uszkodzeniewzrokujestprzekazywanedziecku
przezrodzicówwdrodzetransmisjiuszkodzonychgenów,npi:dziedziczna
zaćma,dziedzicznyzaniknerwuwzrokowego,dziedzicznawysokakrótko-
wzroczność;
