Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęp
(por.B.D.Gołębniak2003).Specyficznymibardzoistotnymobciążeniemwza-
wodzienauczycielajestbrakspójnejidługofalowejpolitykioświatowejoraz
lekceważeniewagiedukacjiprzezdecydentów.„Niezależnieodustrojupoli-
tycznego,niemalżekażdąwładzękusichęćadministrowania(zarządzania)
pedagogamitak,jakbywgręwchodziłagrupaosób,którymmożnanietylko
obiektywniewyznaczyćprzestrzeńiczaswykonywanejpracy,aleiwjedno-
znacznysposóbokreślićzakresjejczynnościispodziewaneefektydziałalności”
(B.Śliwerski2010b,s.64,zob.A.A.Kotusiewicz2000).Ztegopowodu„zawód
nauczycielapoddawanyjestciągłymiczęstowzajemniesięwykluczającym
wczasieregulacjomprawnym.Wrazzezmieniającąsięcokilkalatwresorcie
edukacjiwładząpojawiająsięskrajne,przeciwstawnesobiepodejściadorolina-
uczyciela–oduwalnianiaprzestrzenidoswobodnego,kreatywnegodziałania,
dobrakuzaufania,rygoryzmuiodgórnegosterowania”(B.Śliwerski2010a,s.79).
Takistanprzyczyniasiędokryzysupolskiejszkołyikryzysuzawodu
nauczyciela.Upadamitopowołaniunauczycielskimizanikaprestiżzawodu.
Corazrzadziejpostrzegasiędziśnauczycielajakoautorytetiwzórosobowy,
ajedynympunktemodniesieniadlaocenyjegopracystajesięzdolnośćdo
wywiązywaniasięznarzuconychobowiązkóworazspełnianiaoczekiwań
różnychgrupspołecznych.
Wzawódnauczycielawpisanychjestponadtowielespecyficznychobcią-
żeń,doktórychzaliczyćmożnam.in.:dużąilośćtrudnychjakościowointerak-
cjispołecznychwymagającychemocjonalnegozaangażowania;ograniczone
szansenadoświadczaniesukcesówipoczuciaskuteczności,zewzględuna
charakterzadańzawodowych;presjęspołeczną,wymuszającąnanauczycie-
lachukrywaniewłasnychprzekonańiemocjiorazgraniewymaganychról;
błędywzarządzaniuplacówkąprzezprzełożonych,utrudniającenauczycie-
lomrealizacjęzadań;niejasnośćrolizawodowejorazbrakjednoznacznych
celówwpracyimożliwościutożsamianiasięznimi;poczucieosamotnienia
wmiejscupracy;brakpomocymerytorycznejzestronynadzorupedago-
gicznego;zbytniskiezarobkiwstosunkudowykształcenia,wymaganych
kompetencjiiodpowiedzialności;niepewnąsytuacjęfinansowąplacówekiza-
grożeniamiejscapracy(zob.W.Schmidbauer1982;Ch.Zastrow1984;U.Dębska
1998;J.Moczydłowska2002;T.Grad2004;J.Chodkiewicz2005a,b;J.P
.Schrö-
der2008;S.Tucholska2009;J.Edelwichiin.,za:J.Fengler2001;D.P
.Schult,
S.E.Schult2002;B.Śliwerski1999;R.Kretschmanniin.2004;K.Konarzew-
ski2005;J.Pyżalski,P
.Plichta2007;M.Sekułowicz2002;T.Lewowicki2003;
A.Woźniak-Krakowian2000;G.Poraj2008).
Wszystkotopowoduje,żeprofesjanauczycielskastałasięzawodemszcze-
gólniestresogennym.
