Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
8.5.Podsumowanie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.248
Blokrozszerzający8.4.Problemyzweryfikacjąbadańnaukowych
naprzykładzieteoriideficytuwielkokomórkowego.
.
.
.
.
.
.250
9
ROZDZIAŁ9.Metodologiaindywidualnejdiagnozydysleksji.
.
.
.
.
.
.
.
.251
9.1.Główneproblemyzwiązanezdiagnoządysleksjirozwojowej.
.
.
.
.
.251
9.1.1.Przedmiotdiagnozy_definicjedysleksji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.251
9.1.2.Wybórkryteriówdiagnostycznych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.254
9.1.2.1.Kryteriumkliniczne_ocenaczytaniaipisania.
.
.
.
.254
9.1.2.2.Kryteriumpsychometryczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.255
9.1.3.Znaczeniebadaniainteligencji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.257
9.1.3.1.DiagnostycznośćskalWechslerawdiagnoziedysleksji
rozwojowej_badaniawłasne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.259
9.2.Podstawoweelementyicelepostępowaniadiagnostycznego.
.
.
.
.
.262
Blokrozszerzający9.1.Elementydiagnozydysleksjirozwojowej263
9.3.Głównekierunkizaleceńpostdiagnostycznych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.265
CZĘŚĆV
.Dysleksjarozwojowajakozaburzeniekomunikacji.
.
.
.
.
.
.
.
.267
ROZDZIAŁ10.Językowo_poznawczekorelatydysleksji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.269
10.1.Ojęzykuimowiewdefinicjach.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.269
10.2.Pojęciedeficytuprzetwarzaniafonologicznegoijegozakres.
.
.
.
.
.271
10.2.1.Percepcjamowy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.274
10.2.2.Problemyleksykalneosóbzdysleksją.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.275
10.2.3.Pamięćwerbalnauosóbzdysleksją.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.275
10.2.4.Trudnościwnazywaniu.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.278
10.2.5.Powtarzaniesłów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.281
10.3.Pojęcieświadomościjęzykowejijegozakres.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.282
10.3.1.Przejawyrozwojumetajęzykowego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.283
10.4.Świadomośćjęzykowaaczytanie,pisanieidysleksja.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.285
10.5.Podsumowanie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.287
ROZDZIAŁ11.Dysleksjaakomunikacjajęzykowa.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.289
11.1.Komunikacjazapomocąmowyizapomocąpisma.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.289
11.2.Komunikacjazapomocąpisma.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.290
11.3.Ryzykodysleksjiarozwójmowy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.291
Blokrozszerzający11.1.Najważniejszesymptomyryzykadysleksji
wrozwojumowy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.293
11.4.Gotowośćdoczytaniaipisania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.294
11.5.Modelprognostycznydlaczytaniaiświadomościfonologicznejudzie-
cipolskich_badaniawłasne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.297
11.6.Objawydysleksjijakozaburzeniakomunikacjijęzykowej.
.
.
.
.
.
.
.299
Blokrozszerzający11.2.Przejawydeficytówjęzykowychwdys-
leksji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.301
