Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach

Katarzyna Piwowar-Sulej

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-7695-773-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

192

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Piwowar-Sulej, Katarzyna. Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach. Red. . : Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 2019, 192 s. ISBN 978-83-7695-773-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Piwowar-Sulej, K.

T1 Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

YR 2019

SN 978-83-7695-773-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 232770, author = "Piwowar-Sulej, Katarzyna", editor = "", title = "Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu", year = "2019", address = "", isbn = "978-83-7695-773-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Piwowar-Sulej, Katarzyna

ED -

TI - Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

CY -

PY - 2019

SN - 978-83-7695-773-9

ER -

Netografia (standard APA):

Piwowar-Sulej, Katarzyna. Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach [baza danych online] : Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 2019 [dostęp: 04 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/profesjonalne-zarzadzanie-szkoleniami-w-organizacjach-katarzyna-piwowar-sulej-232770.

motywacja, coaching, mentoring, szkolenie personelu

W ostatnich latach nastąpiło wiele przemian we wszystkich sferach życia społeczno- -gospodarczego. Transformacja ery produkcyjnej w gospodarkę opartą na wiedzy wymusza zmianę postrzegania świata. Tradycyjne czynniki produkcji, takie jak ziemia, pr...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7695-773-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

192

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie8
Działalność szkoleniowa jako element zarządzania ludźmi16
Rozdział 1 16
1.1. Procesowe i projektowe podejście do szkolenia personelu17
1.2. Uwarunkowania działalności szkoleniowej ze szczególnym uwzględnieniem przepisów prawa29
Planowanie przedsięwzięć szkoleniowych40
Rozdział 2 40
Organizowanie szkoleń48
Rozdział 348
3.1. Wiedza na temat metod szkoleniowych podstawą dokonania wyboru na etapie organizacji szkolenia55
3.1.1. Zasady prowadzenia wykładów i dyskusji oraz ich rodzaje62
3.1.2. Metoda inscenizacji70
3.1.3. Tworzenie i zastosowanie case study71
3.1.4. Techniki heurystyczne jako sposób na aktywizację potencjału uczestników szkolenia75
3.1.5. Gry symulacyjne w praktyce szkoleniowej oraz specyfika szkoleń outdoorowych80
3.1.6. Znaczenie coachingu i mentoringu w rozwoju zawodowym pracowników84
3.2. Zasadność wykorzystania systemów informatycznych w szkoleniu personelu92
Motywowanie uczestników szkoleń98
Rozdział 4 98
4.1. Znajomość uwarunkowań skuteczności uczenia się jako fundament procesu motywowania do nauki101
4.1.1. Elementy psychologii nauczania dorosłych i andragogiki101
4.1.2. Istota i znaczenie procesu grupowego dla motywacji podczas szkolenia120
4.2. Działania wzmacniające motywację osób szkolonych130
4.2.1. Kreatywna adaptacja i wykorzystanie pomocy dydaktycznych130
4.2.2. Zastosowanie grywalizacji w procesie szkoleniowym134
Metody kontroli i ewaluacji szkoleń 142
Rozdział 5 142
5.1. Ewoluująca koncepcja D.L. Kirkpatricka148
5.2. Ocena wpływu szkoleń na wyniki przedsiębiorstwa156
Zakończenie161
Studia przypadków164
Literatura175
Spis rysunków189
Spis tabel190
Summary191

Wprowadzenie

Wostatnichlatachnastąpiłowieleprzemianwewszystkichsferachżyciaspołeczno-

-gospodarczego.Transformacjaeryprodukcyjnejwgospodarkęopartąnawiedzy

wymuszazmianępostrzeganiaświata.Tradycyjneczynnikiprodukcji,takiejakzie-

mia,pracaikapitał,niesąjużjedynymideterminantamirozwojuprzedsiębiorstw.

Przejawemnowejgospodarkijestzwiększenierolipracowników.Jużw1959r.

.Druckerprzewidywał,żeprzyszłespołeczeństwozostaniezdominowaneprzez

knowledgeworkers,tj.pracownikówwiedzy,apodstawowymzasobemprzedsiębior-

stwabędziewiedzawykorzystywanawewszystkichsferachgospodarczych.Wtak

zwanejtofflerowskiejtrzeciejfaliwielkieznaczenieprzypisujesięzasobomwiedzy

iinformacji.Przedsiębiorstwaposzukująpracownikówcechującychsięm.in.odwa-

gą,przedsiębiorczością,zmysłemorganizacyjnym.Podczastrzeciejfalipotrzebnisą

ludzie,którzybędąpotrafiliwypełniaćwięcejróżnorakichzadańiszybkoprzystoso-

wywaćsiędozmiennychwarunków1.Nabywaniekompetencjiniezbędnychdzisiaj

iwprzyszłościodbywasięwprocesierozwoju.

Pojęcierozwojudefiniowanejestprzezprzedstawicieliwieludziedzinnauki.

ZgodniezujęciemencyklopedycznymrozwójtoHwszelkidługotrwałyproceskie-

runkowychzmian,wktórymmożnawyróżnićprawidłowoposobienastępujące

etapyprzemiandanegoobiektu;takżeproceskierunkowychprzemian,wktórego

tokuobiektyprzechodząodformlubstanówprostszychimniejdoskonałychdo

formlubstanówbardziejzłożonychidoskonalszychpodokreślonymwzględem”2.

Rozwójpersonelubędzierozumianyjakoprocesuzupełnianiaprzezpracowników

elementówichpotencjału,niezbędnychdoprawidłowegowykonaniaaktualnych

lubplanowanychwprzyszłościzadań.JaksłuszniezauważająJ.P

.WilsoniA.Cattel,

jestonfundamentemkoncepcjizarządzaniawiedzą3.

K.Beyer,Odepokiagrarnejpogospodarkęopartąnawiedzy,HStudiaiPraceWydziałuNaukEkonomicz-

nychiZarządzaniaUniwersytetuSzczecińskiego”2012,nr30,s.12-17.

EncyklopediaPWN,http://encyklopedia.pwn.pl/haslo/4009883/rozwoj.html(18.09.2013).

HumanResourceDevelopment.LearningandTrainingsforIndividualsandOrganizations,wydanieII,red.

J.P

.Wilson,KoganPageLimited,London2005,s.111-131.Szerzejnt.koncepcjizob.m.in.A.Jashapara,

Zarządzaniewiedzą,PWE,Warszawa2014;T.H.Davenport,Zarządzaniepracownikamiwiedzy,Oficyna,

Warszawa2007.

Brak wyników

Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra