Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nowskicoprawdanieodwołującsięwprostdoźródełeuropejskiejpedagogi-
kireligii,aleprzezłączenieanalizydoktrynykatechetycznejKościołarzym-
skokatolickiegozdorobkiempedagogikihumanistycznejtworzyłpodwaliny
polskiejpedagogikireligii
63
.ZakolejnegoprekursoramożnauznaćJanusza
Tarnowskiego,którywosiemdziesiątychlatachzperspektywypedagogicz-
nej,uwzględniająckontekstfilozoficznyiteologiczny,opisywałteorięwy-
chowaniachrześcijańskiego
64
.Wtymtakżeczasiepublikowanebyły–nieod-
notowaneprzezpolskichpedagogówreligii–praceJózefaTischnera,wpisu-
jącesięwkrytycznąanalizęchrześcijańskiego,wtymszczególniekatolickiego
wychowania.Pracetebyłyspecyficzneiwartezauważenia,gdyżzawierały
analizęzarównokontekstuteologiczno-pedagogicznego,jakifilozoficzno-
-społecznego
65
.Prowadzonetakżebyłybadaniazzakresukatechetyki,wzbo-
gaconeszerokimkontekstemmetodologicznymiperspektywąantropologiczną,
zwłaszczaprzezMarianaFinkego,MieczysławaMajewskiego,JanaCharytań-
skiegoiWładysławaKubika,któryzapoczątkowałprogramdydaktykikate-
chetycznej
66
.Odtegoczasupolskaedukacjareligijnarozwijałasięwdwóch
niezależnychwymiarach.Pierwszymbyłnurtkatechetykitradycyjnej,opiera-
jącysięprzedewszystkimnaźródłachkatechetykiiteologiipastoralnej,drugi–
tonurtpedagogikireligii,posługującysięźródłamizarównozdziedzinyreli-
gioznawstwaipedagogiki,jakifilozofii,socjologiiipsychologii
67
.
Dodziśtocząsiępolemikiidyskusjeedukacyjno-politycznedotyczącesta-
tusuizakresuedukacjireligijnejwpaństwiepolskim.Dopierojednakwostat-
nichdwudziestulatachotwartosięnadorobekibogactwoeuropejskiejiświa-
towejpedagogikireligii.Sytuacjaspołeczno-politycznaostatnichlatumożli-
wiłaprowadzenieedukacyjnychanalizibadańwobrębiepedagogikireligii,
niezależnieodbadańkatechetyki.Dziękitemupojawiłasięświadomośćpilnej
potrzebyreinterpretacjistatusuizasięguedukacjireligijnejwnowejrzeczywi-
stości.Odnowaedukacjireligijnejwydałasiękoniecznazewzględunadyna-
micznezmianyspołeczeństwapolskiegoporoku1989orazrekonfiguracjępo-
zycjiKościołarzymskokatolickiegowewspółczesnymspołeczeństwie.Dyskusja
1111111
63
Zob.S.Kunowski,Podstawywspółczesnejpedagogiki,Łódź1981.
64
Zob.J.Tarnowski,Problemchrześcijańskiejpedagogikiegzystencjalnej,Warszawa1982;tenże,
Jakwychowywać,Warszawa1993.
65
Zob.J.Tischner,Zproblematykiwychowaniachrześcijańskiego...,s.1334-1345;tenże,Zproble-
matykinaucznia...,s.903-913;tenże,Bezdrożaspotkań,„AnalectaCracoviensia”1980,t.12,
s.137-172;tenże,Filozofiadramatu...;tenże,Spóroistnienieczłowieka...;tenże,Światludzkiej
nadziei...
66
Zob.W.Kubik,Zarysdydaktykikatechetycznej,Kraków1990.
67
Zob.B.Milerski,Pedagogikareligii,[wo]Religia...,s.54-55.
26
