Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KatarzynaEremus
Walkaorozumkobiecywpowieściach
WaleriiMarrené-MorzkowskiejMężowieiżony,
BłękitnaksiążeczkaiEmancypowana
WaleriaMarrené-Morzkowskanależaładogronadziewiętnastowiecznychpisa-
rekipublicystek,któreznacznączęśćswojejtwórczościpoświęciłytematomściśle
powiązanymzzachodzącymiówcześnieprzemianamiekonomicznymiispołecz-
nymi.Najchętniejprzedstawiałyoneproblemyipostulatybezpośredniozwiązane
zprogramemtakzwanejkwestiikobiecej,intensywniedyskutowanejnałamach
prasyorazopisywanejwliteraturzeadresowanejdokobiet.Wśródpodnoszonych
zagadnieńpojawiałysięsprawyściśleobyczajowe,wtymodnoszącesiędoogra-
niczeńwynikającychzkonwenansuietykiety,relacjipanującychwmałżeństwie
czypodwójnejmoralności1.oprócznichporuszanorównieżkwestieistotnezper-
spektywystopniowego,nieuchronnegoprzekształceniastrukturyspołecznejoraz
rozwojukapitalizmudotycząceobecnościkobietnarynkupracy,dostępnychdla
nichzawodów2orazwysokościwynagrodzenia,niższegowporównaniuzofero-
wanymmężczyznom3.Zekonomicznąkoniecznościąposzukiwaniaprzezkobiety
zatrudnieniabezpośredniowiązałasiępotrzebauzyskiwaniaipodnoszeniaprzez
niekwalifikacji,atakżekwestiawykształceniaiwychowaniadziewcząt,którego
niskipoziomorazfragmentaryczność,połączonezsilnymiuprzedzeniamize
stronyśrodowiskkonserwatywnych,częstouniemożliwiałyimkontynuowanie
edukacjinakolejnychszczeblach4.Wielekontrowersjibudziłtakżecorazczęstszy
1Por.K.Utrio,CórkiEwy.Historiakobietyeuropejskiej,tłum.M.Gąsiorowska,Warszawa
1998,s.232-233.
2Abyułatwićkobietomznalezieniamiejscpracywnowychdlanichzawodach,pojawiały
siępublikacjeorazinformacjeprasowe,informująceonowychdziedzinachpracyzarobkowej
(por.D.Wawrzykowska-Wierciochowa,Odprządkidoastronautki.Zdziejówkobietypolskiej,
jejpracyiosiągnięć,Warszawa1963,s.234-235).
3Por.A.Żarnowska,Pracazarobkowakobietiichaspiracjezawodowewśrodowisku
robotniczym[w:]Kobietaipraca.WiekXIXiXX,red.A.Żarnowska,A.Szwarc,t.6,Warszawa
2000,s.42-45.
4Niechęćwobecstudiującychdziewczątorazideizdobywaniaprzezniewyższego
wykształceniawynikaławdużejmierzezfaktu,żepodjęciestudiówoznaczałopewne
usamodzielnieniesięstudentki,wyrwaniesięspodkontrolirodzicóworazmożliwość
zawieraniaznajomości,równieżzestudentami,wolnychodograniczającegowpływu
konwenansów(por.ibidem,s.38).
