Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Wnioskowaniearozumowanie
31
(trudnobowiemodgadnąć,jakiczasownikzostałwistociepoddanypróbieeks-
plikacji)niewytrzymałabykrytyki,którąmożnabyprzeprowadzićzuwzględ-
nieniemmetodwspółczesnejsemantykileksykalnej.Wstrukturzeznaczenio-
wejczasownikówwnioskowanianiedajesię,naprzykład,wytrącićsensu,jaki
wyrażajączasownikiuznaćiuznawać.Niesądzętakże,abydobrympomysłem
byłowłączaniedodefinicjiwnioskowańelementówmetatekstowychtypuna
podstawieczegoś,jakrównieżewidentniesztucznych,obcychjęzykowi,tworów
wrodzajufilozoficznegoterminusąd(jakozamiennikadobrzewjęzykuosa-
dzonego,prostegoczasownikawiedzieć,por.natentemat:Bogusławski1981:
54-84).Niesposóbzatoniezgodzićsięzewzmiankamidotyczącyminiektó-
rychinnychwłaściwościwnioskowania.Toprawda,żewnioskowaniemożebyć
pewnelubprawdopodobne,poprawnelubniepoprawne(niemusitakżemiędzy
dwomazdaniamizachodzićjakiśspecjalnystosunek,wszczególności:niezacho-
dzikonieczność,abyjednoznichbyłoracjądladrugiego).Uwagitedotyczątych
atrybutówwnioskowań,któreznajdują-copostaramsiędalejwykazać-swoje
potwierdzeniewjęzyku.Wnioskowanie,takim,jakimjewłaśnieustanawiajęzyk
(zczymzgodziłbysięK.Ajdukiewicz),stanowi(byćmoże)istotnączęść:dowo-
dzenia,sprawdzaniaorazwyjaśniania,tj.procesówmyślowych,któreogniskują
sięwokółproblemówwrodzajupoleceńipytań,por.Wykaż,żeajestb.(dowo-
dzenie),Czyajestb?(sprawdzanie),Dlaczegoajestb?(wyjaśnianie).nIstotną”
wcalenieznaczynnajważniejszą”,czyliaktualnieorzekaną.Pierwiastekinferen-
cyjnystanowibowiemczęśćstrukturpojęciowychwieluwyrażeń,alejedynie
wwypadkuniektórychspośródnichzajmujewczęściasertorycznejdefinicji
pozycjęrematyczną.Wtenotosposób,nawiązującdoodkryćzzakresulogiki
ipsychologii,postąpiliśmynaprzód,wykonująckolejnykroknadrodzedoiden-
tyfikacjitytułowychczasownikówwnioskowania.
Lingwistyka(semantyka),nawiązującdoodkryć,jakichdokonanonaobsza-
rach:psychologiiilogiki(głównienazasadzienieocenionychinspiracji),groma-
dziwiedzęnatematwnioskowaniajakozjawiskaparexcellencejęzykowego,czy-
liinformacjiobudowie,znaczeniuisposobachużyciaodpowiednichwyrażeń,
atakżeeksplikujezapośrednictwempewnegonp.naturalnegoisemantyczne-
gometajęzyka.Doprawdyniesposóbpowiedzieć,pisząc,wszystkoowszystkim.
Spośródwielumyśli,któresięnasuwają,wybrałemwięcte,które-wmoim
subiektywnymodczuciu-najważniejszeinajciekawsze.Przedmiotmoichroz-
trząsańbędąjedyniestanowiły,codobitnieartykułuję,pewnewybraneelementy
systemu,leksykalnejednostkijęzyka-czasownikiwnioskowania.Impoświę-
cę,jakoelementompewnejklasy(pola),każdemuzosobna,kolejnerozdziały.
Wtokuwywodu,gdyżtakąprzyjąłemmetodęichprezentacji,wyrażeniatebędą
sięwyłaniałystopniowo.Wzwiązkuztymprzejdędoprzedstawieniaaktualne-
gostanubadańnadfenomenemwnioskowaniawjęzyku.