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2.Delosenlacesextraoracionales
alosmarcadoresconversacionales
MarekBaran
Losplanteamientostradicionales,enfocadosestosbásicamenteenlacaracteri-
zacióngramaticaldelosmarcadoresdiscursivos,solíanubicarlosentrelasllama-
daspartículasquecumplíanunafunciónexternaalafunciónpredicativa1.Hayque
reconocerqueinclusoantesdequeseafianzasenlosenfoquestextualesoprag-
máticos,seacentuabalaimportanciaquetienenlasactitudesolasintencionesdel
hablantealahoradedeterminarlasfuncionesdedichaspartículas.EnsuCurso
superiordesintaxisespañola(1970),GiliGayaincluíaalosdenominadosmarca-
doresdeldiscursodentrodelos“enlacesextraoracionales”,identificandoalmismo
tiemposusprincipalespropiedadesgramaticales.Entreestasúltimas,dehecho,se
citabalafunciónmodal,referidaexactamentealasintencionesyactitudesdelha-
blanteenrelaciónconloquediceoconlodicho.Elautoraquienmerefiero,aparte
delafuncióndemodalidad,señalabaotraspropiedadesregularesdelosenlaces
extraoracionales,entreellas,lainvariabilidad(comosucaracterísticamorfológica
másclara,derivadaenmuchoscasosdelprocesodefijación/gramaticalización);
laheterogeneidadenelplanodesuprocedencia(conjunciones,preposiciones,in-
terjecciones,locucionesadverbialessepresentabancomoposibles“entidadesde
base”delosenlacesextraoracionalesquedeterminabanmuchasdesuspeculiari-
dadesdistribucionales);unaampliaversatilidaddistribucional;latendenciaa“acu-
mularse”(losenlacesextraoracionalespuedencrearseapartirdelacombinación
departículasdiscursivasdistintas);lafaltadesignificadopropiamentedenotador
oreferencial(supapel“semántico”sepresentacomo“operativo”);lapluralidad
de“sentidosestilísticos”;laaptitudpararecibirrasgossuprasegmentalesdistintos
(sobretodo,enelnivelentonativo).
EnlareflexiónposterioralestudiodeGiliGaya,puedendistinguirsecuatro
polosfundamentalesenlaintrepretacióndelasfuncionesquedesempeñanlos
marcadoreseneldiscurso.
2.1.Marcadoresdiscursivosenlaestructuradelainformación
LaprimeradelasperspectivasquesobresalenenelanálisisdelosMDremi-
tealprocesamientodelainformación.Bajoesteángulointerpretativo,losMD
sepresentanbásicamentecomoelementosqueorientanelprocesoinformativo,
deahíqueensuestudioseintegrennocionescomotema/rema,tópico/comen-
tario,tópico/foco.LosMD,tratadoscomo“unidadessupraoracionales”,funcio-
1Elrepasodedistintasaportacionesanalíticasaltemadelosmarcadoresdiscursivosdesdeel
puntodevistagramaticalvieneofrecidoporM.A.MartínZorraquino(2008:19153).
