Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Największarewolucja
Gdypowyższakonkluzjastaniesiępowszechnieznana,rozpocznie
sięjednaznajwiększychrewolucjiwhistoriiludzkości.Niebędzieto
rewolucjaanisiłpolitycznych,anirozwojutechniczno-gospodarczego
wstyluodkryciakoła,maszynyparowejlubenergiiatomowej.Będzie
torewolucjaumysłowa,największaodczasówwynalezieniajęzyka
ipisma;pomimotozmienionazajednymuderzeniemobliczeświata
wsposóbsilniejszyitrwalszyniżwszystkiewcześniejszerewolucje.
Gdybędziemożnanajpierwnauczyćsięuczeniasię,gdyustaną
zawiłe,bezowocneipróżnewysiłki,któredzisiajniesłusznienoszą
tomiano,wtedykażdybędziemógłzostać,przynajmniejwpołowie,
Schliemannem:równieżmyślenietwórczejestnajwidoczniejprocesem
wyuczalnym,choćjegoregułyniezostałyjeszczedostateczniezbadane.
Towszystkomożebrzmiećdośćutopijnieitrochęegzotycznie,
jednakniewolnonamzapomnieć,cowydarzyłosiędopierotysiąc
lattemu,azatem,biorącpoduwagęhistorięludzkości,stosunkowo
niedawno.Prostaumiejętnośćczytaniaipisaniabyławtedyświadec-
twemnadzwyczajnejjakościumysłowej,którątylkowybrańcymogli
sięposzczycić-dzisiajwładaniąkażdyuczeńszkołypodstawowej.
Cesarzikrólowiebyliczęstoanalfabetami,aprosteoperacjerachun-
kowe,któredzisiajwykonujekażdyprzeciętnylicealista,mogłyby
wtamtychczasachwprawiaćnajznakomitszychuczonychwzdumienie.
Bramadoprzyszłościzostałajużotwarta,musimyjątylkoprzekro-
czyćiwsposóbzdecydowanywykorzystaćwpraktycezasadyuczenia
się,którejużdawnozostaływynalezioneiwypróbowane.Dotychczas
dziejesiętojedyniewniewystarczającymstopniulubwogóleniema
miejsca.Ciągleniedostrzegasięmożliwościiszans,któresąjużteraz
wzasięguręki.Jednakwinęzatoponosinietylkostannaszejwiedzy
ouczeniusię.
Todziedzinanauki,któraniewyrosłajeszczezlatdziecięcych.
Przypominaonabardziejteatrdziałańwojennychniżsolidnieugrun-
towanąteorię.Jestpodzielonanatuzinszkół,którewalczązesobąna
noże.Używarozmaitychterminówdlaokreśleniatychsamychzjawisk
Cowyuczone,towyuczone
31
