Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Uczeńoczywiście,kiedysiadadonauki,musibyćwypoczęty.Pomija
sięjednakmilczeniem,comazrobić,gdygotapracazarazzmęczy.
Naturalnie,uczeńniemożebyćgłodny,gdyzabierasiędonauki,ale
pełenbrzuchtakżeniesprzyjapracyumysłowej.
Niektóreztychwymysłównosząznamionanaukowych,naprzy-
kładostrzegasięucznia,żebynieuczyłsięzbytdużonajedenraz;już
nawetniewielkiezwiększeniedawkimateriałuojedenpunktprowadzi
doznacznegopodwyższeniawspółczynnikazapominania.Wzamian
zatoudzielamusięserdecznejrady,abyodpowiedniopodzieliłsobie
materiałdonauczenia,bodziękitemunajwięcejosiągnie.
Ten,ktochciałbyposłuchaćwszystkichtychradizgodnieznimi
działać,niebyłbywstaniewogólezabraćsiędonauki.Agdyuczeń
ponosiporażkęwuczeniusię,pedagogikaszybkoferujewyrokiobraku
pilnościitalentu,osłabejkoncentracjilubbrakuinteligencji.
Tylkoniewieluuczniomudajesię,częstokroćprzezprzypadekinie-
świadomie,odkryćniektóreztychtrików,którewogóleumożliwiają
racjonalnepodejściedouczeniasię,iczyniąonito,coamerykański
psychologBurrhusFredericSkinner
3
uważałzawarunekkażdego
efektywnegosposobuuczeniasię:tworząwswoichgłowachwłasny
programuczeniasię.Ten,komusiętouda,zostajeobwołanygeniu-
szem,talentem,zostajeuznanyzalepszegoczłowieka.
Pozostaliucząsiędalej,oilejeszczetlisięwnichnadzieja,aleich
staraniastracąwkrótcejakikolwieksens.Niesąoneniczymwięcej
niżżałosnymipodrygami,chaotycznymipróbamitonącego,którynie
potrafipływać,byutrzymaćsięnapowierzchniwody-naprzemienną
seriąatakówpanikiiletargu;dlalepszegoporównania:ćwiczeniami
strzeleckimipijanegokowboja,którywciemnąnocpróbujetrafić
wspadająceczarnesombrero.Jestprzytymrzeczązdumiewającą,jak
często,mimowszystko,udajemusiętrafić.Możnatotylkowyjaśnić
prawemwielkichliczb,przyjednakolbrzymimiabsolutnienieekono-
micznymnakładzieumysłowejamunicji.
3
BurrhusF.Skinner(1904-1990)-amerykańskipsycholog,jedenztwórcówbehawioryzmu.
Cowyuczone,towyuczone
27
