Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
I.Współczesneproblemymuzycznejedukacjimiędzykulturowej
RozpoczynającypracęartykułSiegmundaHelmsapodejmujeudaną
próbęuogólnienianajważniejszychuwarunkowańwspółczesnejpedagogi-
kimuzycznejijejmiejscawprocesachglobalizacji,europeizacjiiregiona-
lizacji.Wtekścietymomówiononiemieckiedoświadczeniamiędzykul-
turowejpedagogikimuzycznejijejzwiązekzlicznąmniejszościąimi-
grancką.Jakzauważaautor,pomimozagrożeńglobalizacją,rozkwitają
kulturyregionalne–itointerpretowanejestjakopozytywnezjawisko.
Dogłębnąanalizęszkolnejedukacjimuzykipozaeuropejskiejprzeprowa-
dzaChristophKhittl.Autorznajdujejejodniesieniawwieludyscyplinach
naukowych–etnomuzykologiistosowanej,edukacjiestetycznej,edukacji
międzykulturowej.Rozważaniazamykabardzointeresującąideąpedago-
giczną,wykorzystującądoświadczeniatzw.etnologiibliskości,sugerującą
poszukiwaniaegzotykiwnajbliższymotoczeniu.
Polskąperspektywęmuzycznejedukacjimiędzykulturowejomawiają
tekstyJarosławaChacińskiegoorazRenatyGozdeckiej.Polskaodwieków
określaswąkulturowątożsamość,wahającsiępomiędzyelementaminaro-
dowymiawielokulturowymi.Zmianygeopolityczneiterytorialnewpły-
wajązarównonakształceniewramachpowszechnejedukacjimuzycznej,
jakinajejtreści,gdyżostatniozyskujeznaczenierepertuarmuzyczny
zwielukrajów,wtymrównieżnajmocniejzwiązanychzpolskąhistorią.
Doczęścipierwszejdołączonoartykułystanowiącepewneuzupełnienie
tejproblematykilubujmującejąwszerszymkontekścieedukacjikultural-
nej(MariolaSzczepańska),kulturowychwartościmuzykiwrelacjiindy-
widualność–wspólnotowość(MariaKaczmarkiewicz),działalnościszkół
muzycznychijejzadańmiędzykulturowych(Klaus-JuergenWeber).Roz-
działzamykaartykułAaronaEckstaedta,wktórymprzedstawionointere-
sującąautorskąkoncepcjęwykorzystaniamuzykijidysznazajęciachmu-
zycznychwszkole.
II.Pedagogikamuzycznawkontekścieintegracjieuropejskiej
Artykułyskładającesięnatęczęśćsąpróbązmierzeniasięzzagadnie-
niemeuropeizacjiedukacjimuzycznejzarównowszkolnictwieogólno-
kształcącym,jakiakademickim.NauwagęzasługujeartykułRenateKa-
furkeoprojektachibadaniachporównawczychsystemówedukacjimu-
zycznejwkilkukrajacheuropejskich.Ztegoiinnychuzupełniającychtę
8
