Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzeniedometodynaukowej,czylisamożycie
15
terminamijakiUmetodanaukowa"lUeksperyment"lUbadanie"lUdowód"iUargument"u
DodajenawetnazwęUnauka"doniektórychwierzeńipraktyku
Choćniemaprostychregułpozwalającychodróżnićtedwaźródławiedzyoświeciel
wymienioneponiżejcechyczęściejpowinnykojarzyćcisięwłaśniezpseudonaukąu
AzatemlcorobipseudonaukalczeConauceniewypadao
Manipulujewiedzą-powołującsięnaUdowodynaukowe"lzamiastodpowied-
niozgromadzonychiprzeanalizowanychwdużejilościdanychempirycznychl
wybieraopieraniesięnawypowiedziachjakiegośautorytetu(tenmożesięmy-
lićlpamiętasz?)lpojedynczymtekścielubdowodzieanegdotycznym;cowięcejl
wswoichdążeniachposzukujetylkotychdowodówlktórebędądanąteorię
potwierdzać(zjawiskalktóreniepotwierdzajązałożeńltraktowanesąjakoUwy-
jątkipotwierdzająceregułę");zatajarównieżniektóreUniewygodne"informacje
ifaktybądźpoprostujeprzemilczau
Jestniefalsyfikowalna-zewzględunabrakmożliwościprzeprowadzeniaba-
dańizastosowaniemetodynaukowejlteoriepseudonaukowesąniemożliwedo
obalenia(ajesttokryteriumnaukowości-przypomnijsobieKarlaPoppera11)u
JestuproszczonaizawierauoCólnienia-częstojesttakmocnozgeneralizowanal
żegłoszonenajejgruncieideemożnaodnieśćdowszystkiego;ichuniwersalność
przytłaczalajednocześniejestUzbytpięknalabymogłabyćprawdziwa"u
Jestwszechwiedząca-wydajesięwszystkotłumaczyćlniemawniejmiejsca
naniepewnośćczykoniecznośćprzeprowadzeniapogłębionychanalizu
Odrzucamożliwośćbyciaocenianąprzezinnychekspertóworazwyłącza
krytycznemyślenie-pseudonaukowcyniepublikująwznanychczasopi-
smachlniepoddająswoichpracnaukowejrecenzji;jeśliwchodząwdysku-
sjęlstosujątechnikimanipulacjimającenacelunierzetelneudowodnienie
swoichracjilnpukontrargumentowanieinterlokutorazapomocąbłędnej
argumentacji;przedstawicielepseudonaukiniepodchodząkrytyczniedo
własnychsposobówtworzeniawiedzy-przyjmująsubiektywneprzekonania
zaobiektywnefaktyu
Wierzylżejestuciśnionaidyskryminowanalwyznajeteoriespiskowe-
żadnaprawdziwanaukaniecierpi12zpowoduswoichodkryć(ba.raczejzysku-
je.)lwprzeciwieństwiedopseudonaukowcówlktórzyzwykle(choćniezawsze.)
mająpoczuciebyciaofiaramisystemulrządulkoncernówłWswoimpoczuciu
11KarlPopperlwybitnyfilozofnaukilsformułowałkoncepcjęfalsyfikacjonizmumówiącąlżeaby
uzasadnićhipotezęlnależypodjąćpróbęjejobaleniauJeżeliniemamożliwościobaleniahipotezyl
wykorzystującmetodęnaukowąloznaczatolżeteoriaktóralzaniąstoiljestpseudonaukowa-
hipotezaniemożebyćsfalsyfikowanau
12Coprawdalkilkuświetnychnaukowcówucierpiałolaleostatecznieichpomysłyciesząsię
(coprawdajużpośmiertnie)sławą.