Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzeniedometodynaukowej,czylisamożycie
11
AutorytetldoświadczenieiwnioskowanietosposobypozyskiwaniawiedzyuJed-
nakstatusjejwiarygodnościnależyzawszezweryfikowaćuAutorytetylpodobniejak
tyiinniludzielmogąsięmylićlagłoszoneprzeznichideeczasemmogąmiećdrugie
dno(npuzwiązanezczerpaniemkorzyści)uDoświadczeniaosobistesązazwyczaj
zbytograniczonelaponadtołącząsięzbłędamiwrozumowaniuizniekształceniami
poznawczymiuWnioskowaniewymagalogicznegolaleikrytycznegomyślenialco
dlawielujestsztukąniedoopanowaniau
Choćwsprawachcodziennychmożeszkorzystaćzuproszczonychformzdo-
bywaniainformacjilwartomiećświadomośćpotencjalnychpułapekuJeżelijednak
danezagadnieniejestdlaciebieważnelprzykładowochceszzainwestowaćwcoś
dużąkwotęlubryzykujeszwielomazasobamidlajakiegośprzedsięwzięcialwarto
przemyślećźródłalzktórychkorzystaszorazzweryfikowaćprzesłankilabyupewnić
sięlżesąprawdziweuDotegowłaśniesłużymetodanaukowau
1.2.Metodanaukowa…czylijaksobieugotujesz,taksięnajesz!
Natymetapiezapewnedałeśsobiespokójzniepewnymilzaczerpniętymizwątpliwych
źródełlmetodamiradzeniasobiezpoimprezowymsamopoczuciemuNiepoddajesz
sięjednakwswoichpróbachznalezieniasposobunaodzyskanieenergiiispokoju
duchauTropemmyśleniaindukcyjneCodochodziszdownioskulżewczasietakich
dnijaktennajlepiejzrobicidomowejedzenie.
Możeniecociętozaskoczylalemetodologiamabardzowielewspólnegozłgoto-
waniem.Otóżpodobniejakwtedylkiedyprzygotowujeszjakąśpotrawęltakpodczas
projektowaniabadanianaukowegomusiszmuinui
10wybraćprzepis-zastanowićsięlcobędziecelemtwojegobadanial
20
wiedziećljakiesąskładniki-cokonkretniewramachpostawionegocelu
chceszanalizowaćl
30wiedziećlwjakichilościachichpotrzebujesz-wjakisposóbbadać/zmierzyćtol
cochceszanalizowaćl
"0wiedziećljakichnaczyńpotrzebujesz-czylizjakichnarzędziskorzystaszl
50miećplanlcopokoleizrobić-jakajestprocedurabadaniaiwjakisposóbosią-
gnąćzamierzonyefektu
Podrozdział1.1.3.(s.9)