Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
rOzDziAŁ1
Jakwspomnieliśmywcześniej,punktemwyjściawprocesiewychowywa-
niapowinnobyćodwołaniedozestawuwartościuniwersalnych,ogólno-
ludzkich,takichjakszacunekdlażycialudzkiego,wolnościiprawdy;tole-
rancjawobecróżnicrasowych,politycznych,wyznaniowych;poszanowanie
prawadopracy(audzieci–dozabawyiedukacji).UNESCO,jednaznaj-
ważniejszychświatowychorganizacjizajmującychsięwyznaczaniemglo-
balnychcelówm.in.wzakresieedukacji,wswoimdokumencieFuturesof
Education(2020)stawiaważnepytanianatematnaszejprzyszłościwobliczu
niespodziewanychzagrożeńglobalnych(takichjakchociażbyostatniapande-
miakoronawirusa).Wskazuje,żeludzkośćpotrzebujedzisiajdużejmądrości,
kreatywnościiodpowiedzialnychdziałań,abyporadzićsobiezcałąbioróż-
norodnościąnaszejpopulacjiorazpomócpojedynczymludziomicałym
społecznościomnietylkodostosowaćsiędozmian,aleteżwyznaczyćkie-
runkirozwojuludzkości,apotemtenplanwspólniewdrażać.Dorealizacji
takichcelówpotrzebnejestodpowiedniewyedukowanie(aleteżwychowa-
nie)przyszłychpokoleń.
Dlategowinnejpublikacji,Education2030(2016),UNESCOmówiopo-
trzebiewyrównywaniaszansorazwprowadzeniadarmowejiogólnodostępnej
edukacjidlakażdego(szczególniedlagrupmniejszościowychpodwzględem
statusumaterialnego,płciczyniepełnosprawności),edukacjiwyposażającej
wtakieumiejętności,którebędąprzydatnecałożyciowo(ang.lifelonglife
skills)iprzygotujądosamodzielnegoisatysfakcjonującegożyciawspołecz-
nościludzkiejinajejrzecz.
Wewcześniejszymdokumencie,LearningtoLiveTogether(2014),UNESCO
przypomniałoczteryfilary,naktórychpowinnasięopieraćedukacjawXXI
wieku(ryc.2).Wartojeprzytoczyćwkontekścieprocesuwychowaniadziecka,
wszakżerealizacjacelówtakiejedukacjiniebędziewyłączniesprawąwydol-
nościszkolnychsystemówedukacyjnych,alerównieżaktywnegowspółdzia-
łanianatympoluwieluśrodowisk,któremająmożliwość(amożeispołeczną
powinność)oddziaływaniawychowawczego.
Tradycyjnesystemyedukacyjnenastawionebyłynazdobywaniewiedzy
iumiejętnościkierunkowychnajczęściejpoprzezwielokrotnepowtórzenia,
ćwiczenia,odtwarzaniezadanychpartiimateriału.Wychowaniemłodego
człowiekadofunkcjonowaniawżyciuspołecznymwXXIwiekumusi
uwzględniaćpostępspołeczny(itechnologiczny),któryzkoleiwymaga
umiejętnościowyższympoziomieogólności,tzw.umiejętnościżyciowych
iwiedzyzpograniczakilkudziedzin,wykorzystywanejwformiełączonej.
10
