Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
Melanchtonpisałbowiem:„Napisałemtenlistwdrodze,wracajączkon-
wentuksiążątniemieckich.BowiemmłodyKrzysztoporskipoprosiłmnie(...)
onapisanielistudoCiebie.Sądziłon,żejegopowrótbędziecimilszy,jeśli
jakiślistodemnieprzyniesie.Przedewszystkimzcałegosercażyczęmło-
demuKrzysztoporskiemuzdrowegoiszczęśliwegopowrotudoOjczyzny.Po
wtóre,powierzamgoopieceTwojejiTwoichprzyjaciół(...)”.
54
Identycznądatę,5V1539r.,majądwainnelistyniemieckiegonauczy-
ciela,skierowanedoJanaijegoojcaPiotra.Zpierwszegolistudowiadujemy
się,żeJanopuszczajużWittenbergęiwracadokraju.ZesłówMelanchto-
nawynikaponadto,żedarzyłonswojegostudentaprawdziwąsympatią
ipragnął,abytenkontynuowałnaukęorazinformowałgooswoichdal-
szychplanach:„Mojeodczucianiemogąbyćinne:cenięsobieTwojezalety
iwiesz,żezcałegosercanienawidzęudawania,będącmiłośnikiempraw-
dy.ZeswejstronyproszęCię,abyśzachowałpamięćonaszejprzyjaźniina-
daldarzyłmnietymuczuciem,orazabyśwytrwalepielęgnowałzamiłowanie
docnotyireligijności—starałemsiębyćCiwdrodzeprzewodnikiem,na
ilebyłemwstanieijaknatopozwoliłkrótkiczas.Będęcizatembardzo
wdzięczny,jeślipowiadomiszmnieoswoichzamiarach:jakitrybżyciapę-
dzisz,jakiminaukamisięzajmujesz.Miejsiędobrze(...).
55
Drugilist,napisanynaprośbęstudenta,skierowanybyłdojegoojca,
Piotra.WliścietymMelanchtonzawarłswegorodzajuświadectwoukoń-
czeniaprzezJanapewnegoetapustudiów,wartozatemprzytoczyćgowca-
łości:„PonieważTwójsyn,czcigodnymłodzieniec,uważał,żemojaopinia
najegotematbędziewielcepożądana,zprzyjemnościądałemmulistdo
Ciebie.Mogęzcałąpewnościąstwierdzić,iżzarównojegousposobienie,jak
iobyczajebardzomisiępodobają.Jakiepostępyuczyniłwstudiach,otym
świadczyjużsamjegosposóbwysławiania,któryjestzarazemczystyiele-
gancki.Takiejumiejętnościwyrażaniasięnapiśmie,jakąposiadł,niktbez
szczególnych,wrodzonychtalentów,wszechstronnegowykształceniaoraz
wielućwiczeńniezdołałbyosiągnąć.Mamwięcnadzieję,żewobliczutylu
zaletprzyjaźń,jakągoobdarzam,będziedlaniegododatkowymwspomo-
żeniem.Uzbrojonywtakieumiejętności,będziewielcepożytecznydlaRzecz-
pospolitej,zwłaszczajeśliukończyrozpoczętestudia.Dlategozcałąmocą
nakłaniamCię,abyśotoczyłtroskliwą,ojcowskąopiekąswegosyna—mło-
dzieńcabudzącegowielkienadzieje,izachęciłgodospędzeniajeszczekilku
latnakształceniusięwsztucewymowyoraznaukachobywatelskich,tak
abyzlepszymprzygotowaniemmógłprzystąpićdożyciapublicznego”.
56
54
Corp.Ref.,vol.III,szp.703,No.1804,tłum.zjęz.łacińskiegoIzabelaWiencek;
zob.też:S.Kot,AndrzejFryczModrzewski...,s.45,przypis1.
55
Corp.Ref.,vol.III,szp.703-704,No.1805,tłum.zjęz.łacińskiegoIzabelaWiencek.
56
Corp.Ref.,vol.III,szp.704,No.1806,tłum.zjęz.łacińskiegoIzabelaWiencek.
