Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JaninaFlorczykiewicz(2010,s.49)rozumiekreatywnośćjakozdolność
doniestereotypowegomyśleniaidziałania,umożliwiającądopasowy-
waniesięjednostkidowarunkówaktualniepodejmowanychzadań
ielastycznereagowanienapotrzebyśrodowiskaspołecznego.
MaciejKarwowskiproponujeinterpretacjękreatywnościjakopołą-
czeniezdolnościipostawtwórczych.nKreatywnośćtopotencjałtwór-
czy,zadatektwórczości,cechajednostkisprawiająca,żejejszanse
narzeczywistąaniejedyniepozornąipozoranckątwórczośćrosną”
(2010,s.14).Wskładkreatywnościwchodzątrzykluczoweelementy
zesferypoznawczejiosobowościowej.Składowąkognitywnątworzą
zdolnościtwórcze,włączająceelementarneprocesypoznawcze:pamięć,
spostrzeganie,uwagę,wyobraźnię,procesybardziejzłożone(język,
rozwiązywanieproblemów),orazoperacjeintelektualnetj.myśle-
nie,abstrahowanie,syntetyzowanie,analizowanie,transformowanie,
kombinowanie,dokonywanieskojarzeń,metaforyzowanie,giętkość
myślenia.WgrupiecechcharakterologicznychKarwowskiwymienia
otwartośćiniezależność.Wedługstworzonejprzezniegotypologii
zdolnościtwórczesąniespecyficzne,tzn.nakttworzenianiewymaga
żadnychinnychzdolnościniżrozwiązywanietypowychproblemów,
leczistotależywinnymwykorzystaniuoperacji,którestosujemy
nacodzień”(2010,s.14).Osobyróżniąsięnasileniemkażdejztych
cech,czylinasileniemzdolnościtwórczych,otwartościiniezależności
(2010,s.14).
PodobniekreatywnośćokreślaKrzysztofSzmidt,jakotrwałązdol-
nośćczłowiekadogenerowanianowych,wartościowychpomysłów
(wytworów,rzeczy,idei,metoddziałania)(2005,s.57)ipotencjałten
opisujejakozespółwzajemniepowiązanychcechzesferypoznawczej
(uwaga,pamięć,wyobraźniaibardziejzłożone:język,abstrahowanie,
analizowanieitp.),osobowościowej(otwartość,niezależność,wytrwa-
łość)ikognitywnej(Karwowski,Gajda,2010,s.14).Cechyosobowoś-
ciowe(Nęcka,2001)orazzdolnościtwórcze(Karwowski,Gajda,2010,
s.14)sąznaczącedlarzeczywistegorozwiązywaniaproblemów,aich
rolajestinnawróżnychfazachzmaganiasięzwyzwaniami.Otwartość
wznaczącysposóbumożliwiadostrzeganieidefiniowanieproble-
mów.Należyjątraktowaćnietylkojakonotwartośćnadoświadczenie
zmodeluwielkiejpiątki,leczrównieżjakooryginalnośćwyrazuoso-
bowości,tolerancjewieloznacznościigiętkośćstrukturpoznawczych”
14
