Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.Istotaielementyskładowekapitałuludzkiego
17
sięnaświecie.Wytłumaczeniemtegofaktustałysięinwestycjewkapitałludzkiiod-
powiedniewykorzystanietejformykapitałuwskalimakroekonomicznej.Zwiększone
wydatkinaedukacjęspołeczeństwa,szkoleniapracownikówitp.spowodowaływzrost
ogólnegostanuwiedzyiumiejętnościwtychspołeczeństwach,cozkoleiprzełożyło
sięnawiększąwydajnośćpracy,przyspieszonąasymilacjęnowoczesnychtechnologii
iwkonsekwencjidługotrwaływzrostgospodarczy.
Kapitałludzkistanowiszczególnyrodzajkapitałuwykorzystywanegowprocesie
produkcjiijestbardzoróżnieinterpretowanywliteraturzeprzedmiotu.Takjakter-
min„kapitał”niemajednoznacznejdefinicji,takrównieżiwprzypadkupojęcia„ka-
pitałludzki”dodziśnaukowcynieuzgodnilijednej,akceptowanejdefinicji.
Niektórzyautorzy,podejmującstaraniazmierzającedozdefiniowaniategopoję-
cia,nawiązujądożycialudzkiego,dokapitałuucieleśnionegowczłowieku,uwypuklają
rolęludziwrazznagromadzonymiwnichumiejętnościami,wiedząizdrowiemczyteż
traktująsamąwiedzęiumiejętnościjakokapitał[Rybak,2003,s.39].Międzynarodowe
organizacjezajmującesiępomiaremiporównywaniemwskalimiędzynarodowejaku-
mulacjikapitałuludzkiegookreślajągojako„ucieleśnionewjednostceumiejętności,
kompetencje,wiedzę,któreistotnewdziałalnościgospodarczej”[HumanCapital
Investment...,1998,s.9].NatomiastStanisławR.Domańskidefiniujekapitałludzki
jako„zasóbwiedzy,umiejętności,zdrowiaienergiiwitalnejzawartejwspołeczeństwie.
Zasóbtenjestdanyprzezgenetycznecechydanejpopulacjiraznazawsze,alemożna
gopowiększaćdrogąinwestycjizwanychinwestycjamiwczłowieka:wludzi,wkapitał
ludzki,wludzkieżycie”[Domański,1993,s.19].Wartośćnagromadzonegokapitału
ludzkiegowdanymspołeczeństwieniemusiwięcbyćdodatnioskorelowanazliczbą
ludności,tzn.krajomniejszejliczbieludnościmożemiećwiększykapitałludzkiodkra-
juowiększejliczbieludności.ZkoleiJacekGrodzickipoprzezkapitałludzkirozumie
„zasóbwiedzyiumiejętnościookreślonejwartościbędącyźródłemprzyszłychzarob-
kówczysatysfakcji,przyczymjestonodnawialnymistalepowiększanympotencjałem
ludzkim”.TensamAutorsłuszniejednakzauważa,większośćspotykanychdefinicji
skupiasięnaedukacyjnymcharakterzekapitałuludzkiego,pomijającfakt,proces
jegotworzeniaodbywasiępoprzezwzajemneinterakcjeczłonkówspołeczeństwaijest
pochodnądorobkukulturowegoposzczególnychnarodów,ichcechiwłaściwości,jak
równieżichstanuzdrowotnego.Uwzględniającpowyższezastrzeżenia,J.Grodzicki
wyróżniakapitałludzkisensulargoorazkapitałludzkisensustricto.Kapitałludzki
wszerszymznaczeniuobejmowałbyogółwalorówludzkichbędącychzarównoefektem
jegoprocesuadaptacjiśrodowiskowejicechwłasnych,jakiprocesukształceniawsyste-
mieoświatowym.Kapitałludzkisensustricto,wedługwspomnianegoAutora,oznacza
wartościwynikającezsumynakładównakształceniejednostek,łącznieskładającesię
napotencjałedukacyjnyspołeczeństwa[Grodzicki,2003,s.50].Jakwynikazprzeglądu
literaturyzaprezentowanejwtabeli1.1,czołowiekonomiścizajmującysięproblema-
tykąkapitałuludzkiegonajczęściejposługiwalisięjegodefinicjamimieszczącymisię
wkategoriisensustricto.Takiepodejściewynikałoprzedewszystkimzfaktu,wtrakcie
pracbadawczychskupialiswojezainteresowanienajednymlubkilkuskładnikachkapi-
tałuludzkiego,codoprowadzałodozawężaniajegodefinicji.