Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.Istotaielementyskładowekapitałuludzkiego
19
Tabela1.1.Identyfikacjakapitałuludzkiegoprzezwybranychekonomistów(cd.)
G.S.Becker
K.M.Murphy
R.Tamura
N.Bontis
J.Fitz-enz
Autor
Rok
1990
1996
2000
Kapitałludzkirozpatrywanynapoziomierodziny,
Wydatkiponoszoneprzezpaństwoorazjednostki
Kapitałludzkirozumianyjakozespółcech,jakie
wskazywanienakorelacjewystępującemiędzy
liczbądzieciwrodzinieainwestycjamiwkapitał
ludzki.Immniejszaliczbadzieciwrodzinie,tym
wyższemogąbyćinwestycjewkapitałludzki,
aprzeztowyższywzrostgospodarczy.
naedukacjęiszkoleniapowinnybyćrozpatrywane
jakoinwestycjeprzynoszącewprzyszłościzwrot
wpostacipieniężnejiniepieniężnej.
posiadajednostka,takichjak:inteligencja,stopień
motywacji,postawa,solidność,zaangażowanie,
uzdolnienia,kreatywność.
Poglądynatematkapitałuludzkiego
Inwestycje
Pieniężne
Kapitałludzki
Głównyobszar
zainteresowań
wkapitał
ludzkiawzrost
gospodarczy.
iniepieniężne
zwrotyzinwe-
stycjiwkapitał
ludzki.
awydajność
pracy.
Źródło:napodstawie[Nafukho,Hairston,Brooks,2004].
Ciekawądefinicjękapitałuludzkiego,opierającąsięnaelementachwchodzących
wskładtegopojęcia,przedstawiłThomasDavenport.Jegozdaniemnakapitałludzki
składająsiętrzyelementy:zdolnościwrazzzachowaniem,wysiłekorazczas,któreza
pomocąmatematycznegowzoruprzedstawionezostałyponiżej:
Kapitałludzki=(zdolności+zachowanie)·wysiłek·czas.
Zdolnościwpowyższymschemacieutożsamianezbiegłościąwwykonywaniu
określonychczynnościzwiązanychzpracąideterminowaneprzeztrzyskładniki
wchodzącewskładtegopojęcia:wiedzę,zręcznośćitalent.Wiedzadefiniowanajest
jakointelektualnykontekstwykonywanejpracyioznaczamożliwościdanejjednostki
wzakresieprzyswajaniaorazzasóbjużposiadanychinformacji,niezbędnychdowy-
konywaniapracy.Zręcznośćtozkoleiumiejętnewykorzystywanieśrodkówimetod
używanychwprocesiepracy.Ostatniskładniktotalent,czyliwrodzonezdolnoścido
wykonywaniaokreślonegozadania.
Wiedza,zręcznośćitalentwchodząwewzajemneinterakcje,tworzącwefekcie
zdolności.Jednostkijednakowypoziomzdolnościmogąosiągaćpoprzezróżnąkom-
binacjęwymienionychelementów.Osobyobdarzonemniejszymtalentemwdanym
obszarzezwiększająogólnyichpoziompoprzezprzyswajaniewiększejilościwiedzy,
wprzeciwieństwiedoosób,które,posiadającwymaganytalent,przykładająmniejszą
wagędowiedzyizręczności.Ważnąrolęwzdobywaniuwiedzyizręcznościodgrywa
doświadczeniezawodowe,którewedługDavenportaniemożebyćutożsamiane
zwiedzą.Doświadczeniezawodowestanowibowiemźródłowiedzy,zapomocąktó-