Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Źródła
sięćwiczeniaprzygotowawczewprowadzającestopniowouczniów
wumiejętnośćsamodzielnejkompozycjideklamacji,takiejaknp.bajki,
opowiadania,chreje,sentencje,tezy,opisy14.
Ostatniączęśćanalizowanychźródełobejmujebogatyzbiórlis-
tówLibaniusza15.Pomimoimponującejwielkościkolekcjizachowały
sięlistytylkozdwóchetapówjegożycia(lata355-365oraz388-393).
ListyLibaniuszapokazująniezwyklerozwiniętąsiatkępowiązańtowa-
rzyskich,zawodowychirodzinnychjakąstworzyłiutrzymywałprzez
swojeżyciesławnysofista.PrzezlistyLibaniuszaprzewijająsięsetki
osób(prawie700),zarównozelitypolitycznejcesarstwa(cesarze,
urzędnicydworscyiprowincjonalni),jakikręgówludzimunajbliż-
szych-uczniów,ichrodziców,przyjaciół,współobywateliczyteż
nauczycieliretoryki.Jakowartościoweźródło,docenionezresztą
przezbadaczy,listyantiocheńskiegosofistypokazujątakżekultu-
rowąrolęówczesnejsztukiepistolarnej,ważnegoelementurelacji
pomiędzyówczesnymiliterati.Historykwychowaniaznajdujewjego
listachwglądwświatwspólniewyznawanychideiiświatludzipołą-
czonychwspólnymipasjamizawodowymi,nierzadkoborykającymi
sięzproblemamipedagogicznymi.Tencennyzasóbźródłowywyma-
gajednakszczególnejstarannościiprecyzjiinterpretacyjnej.Listy
Libaniusza,jakcałapóźnoantycznaepistolografia,byłyproduktem
zarównorzeczywistegożycia,zwszystkimijegoproblemamiekono-
micznymiispołecznymi(np.walkaostanowiska,szukanieprotekcji),
14NatematprogymnasmataLibaniusza:Libanius)sProgymnasmata.Model
ExercisesinGreekProseCompositionandRhetoric,transl.andintrod.byC.A.Gib-
son,Atlanta2008,(autentycznośćs.xxiii-xxv);B.Schouler,Latraditionhellénique
chezLibanios,t.1,Lille-Paris1984,s.51-138;ostatnio-Progymansmata.Grec-
kiećwiczeniaretoryczne,oprac.przekładikomentarzH.Podbielski,Lublin2013,
s.299-302;znaczenieprogymnasmatadlakształceniaiwychowania:G.A.Kenne-
dy,GreekRhetoricunderChristianEmperors,Princeton1983,s.52-73;R.Webb,
TheProgymnasmataasPractice,(w:)EducationinGreekandRomanAntiquity,
ed.YunL.Too,Leiden2001,s.289-316;B.Awianowicz,Progymnasmatawteorii
ipraktyceszkołyhumanistycznejodkońcaXVdopołowyXVIIIwieku,Toruń2008,
s.28-81.
15Libaniiopera,ed.R.Föerster,Bd.10-11,Leipzig1903-1927;natematlistów
Libaniusza:O.Seeck,DieBriefedesLibanius,Leipzig1906;Libanios,Briefe,vonG.Fa-
tourosundT.Krischer,München1980,s.221-244;SelectedLettersofLibaniusfromthe
AgeofConstantiusandJulian,transl.byS.Bradbury,Liverpool2004,s.19-23.
13
