Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Pedagogikapracywkręgunaukowości
17
czywistościspołecznejwytworzyławczasachArystotelesafilozofia,atakżenauki
humanistyczne.Ztegopowodu,żenaukihumanistyczneniewytwarzająwiedzy
«epistome»,przedmiotemswoichbadańczynićmuszątakżespołecznedyskursy
orazichrezultaty.Fakttenujawniłsięwewspółczesnejzmianieprzedmiotu
badań,wtympedagogiki,odnotowanywnajnowszychzasobachleksykalnych
współczesnejpedagogiki.Arystoteles-tenwielkiuczony,identyfikowałsięzatem
tylkozwiedząwyprowadzonązfilozofii,czylitaką,którastanowirezultatinte-
lektualnegowysiłkupoznawczegoczłowieka”(hasłonauka,Wikipedia,dostęp:
21.02.2022).
Jejistotypowinnibyćświadomiużytkownicywiedzy,naktórychciążyumie-
jętnośćdoborustosownegopoziomuwiedzydopotrzebobywatelajakoczłonka
danejspołeczności.Każdyobywatelpowinienbyćświadomy,żenajwyższypoziom
wiedzywyznaczanauka.Jejzadaniamistajesięmożliwośćwyróżnianiapewnych
stałychwłasnościbadanychprzedmiotów,zjawisk,podejmowanieprób,ustalanie
powtarzalnychzwiązkówmiędzyzdarzeniami,zjawiskamiczybadanymiprzed-
miotami.Wreszcie-skoordynowaniewszelkichtwierdzeńorazwykazaniezależ-
nościlogicznychzachodzącychmiędzynimi.Tekwestieregulujewiedzanaukowa,
przypisanadodanegopolanaukowego,określanamianemspecjalistycznejdzięki
uprawomocnionym,boprzyjętymtwierdzeniom,językowikomunikowaniasię
określanemumianemjegoinformatywności(Kamiński,1998,s.21)inkontro-
lowalności,spójnościiuprawomocnieniatez”(tamże,s.21).Stanowiąoneopis
naukowości,stającsięniezbędnedlazaprowadzeniaładuiporządkuwdanej
dyscyplinienaukowejrządzącejsięswąspecyfiką.
Podsumowując:wiedza,abynabrałacharakterunaukowego,musirespekto-
waćkryterianaukowości,takiejakstanpojęćopisującywycinekrzeczywistości,
przypisanydodanegoobszarupoznanianaukowego.Topierwszyelementteore-
tyczności,azarazemnaukowości.Kolejnetodyscyplinarnośćiinstytucjonalność,
adochodzeniedoniejpozostajedomenąuczonychdanegoobszarupoznania,czy-
liosóbuprawomocnionychdopodejmowaniadziałańwtymzakresie,czylipo-
woływaniadyscyplinnaukowychiichupowszechnianiawsystemachkształcenia
prowadzonychprzezuprawnioneuczelnieiosobyostatusienaukowym.
PEDAGOGIKAPRACYIJEJOPISKRYTERIAMINAUKOWOŚCI
Pedagogikapracyjakojednazeszczegółowychdyscyplinpedagogicznych(No-
wacki,1978,s.32-34)wymagałakoniecznościudowodnieniaswejnaukowości.
Podstawowymobiektembadańpozostajewiedzaijejstan,którejzakresistruk-
turyokreślaprzedmiotbadańpedagogikipracy,wyznaczonyrelacjamimiędzy
człowiekiem,wychowaniemipracą.Oileuważasię,żeczłowiekiwychowanie
pozostająuniwersalnymikategoriamipedagogicznymi,otylespecyfikapedagogi-
