Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
krajowe(GUS,POL-oniin.).Zdrugiejstronyrosnącaliczbainformacjimoże
stanowićtakżeszansędlauczelni,pozwalającnaprowadzenieanalizusprawnia-
jącychprocesyedukacyjne.Wartowtymkontekściewspomniećnp.okorzystaniu
zsystemówzobszarubigdata,mającychistotnywpływnazmniejszenieliczby
skreśleństudentówzpowoduzłychpostępówwnauce.SystemCourseSignalsna
PurdueUniversity(USA)generujeinformacjestanowiąceostrzeżeniezarównodla
studentów,jakipracownikówdydaktycznychopojawiającychsiępotencjalnych
zagrożeniachwprawidłowymprzebiegutokustudiów,zmniejszająctymsamym
ryzykoproblemówzzaliczaniemkolejnychetapówkształcenia.
Usprawnieniaprocesuobsługitokustudiówsązwiązanezwykorzystaniem
szerokiegospektrumfunkcjonalnościoferowanychuczelniomprzezdynamicznie
rozwijającesięaplikacje.Architekturategotypurozwiązańmacharakterwielo-
modułowy,cozjednejstronyprzynosikorzyściużytkownikom,zdrugiejzaś
komplikujeprocesywdrożeniowe.Występującaniejednokrotniekonieczność
integracjiwdrażanychsystemówzjużistniejącymirozwiązaniamizwiększa
zakresprac,czyniącpotrzebędoboruwłaściwychnarzędziimetodzarządzania
tegotypuprzedsięwzięciamiinformatycznymijeszczebardziejistotną.Właściwy
wybórmetodpozwalazmniejszyćprawdopodobieństwopojawieniasiętypowych
problemówtowarzyszącychwdrożeniomsystemówinformatycznych,takichjak
wydłużanieczasuwdrożenia,zwiększaniekosztówjegorealizacjiczyniespeł-
nianieoczekiwańużytkownikówiodchodzenieodpierwotnieustalonegozakresu
projektulubcelów,jakiezałożononapoczątkuprzedsięwzięcia.
Podczasdoboruwłaściwychmetodinarzędzidorealizacjiwdrożeńnależy
wziąćpoduwagęspecyfikędziałalnościuczelni,wieloaspektowycharakter
jejaktywnościiobecnywniejschematorganizacyjny.Zagadnieniazwiązane
zdoboremmetodsąobszarembadawczym,któryłączyzarównoelementy
naukścisłych(metodyilościowe,informatyka),jakinaukspołecznych(socjo-
logia,ekonomia,psychologia,zarządzanieitd.).Istniejąceproporcjeirozłożenie
akcentówdoprowadziłydowyodrębnieniadwóchgłównychpodejśćdotego
zagadnienia:twardego,wktórymdominująelementyzobszarunauktechnicz-
nych,orazmiękkiego,wktórymwyraźniejrysująsięwpływynaukspołecznych
(Grabowskiiin.2012).Wpodejściukompromisowympodejmowanesąpróby
łączeniatychnurtów,coprowadzidorozwojuspołeczno-technicznejperspektywy
wspojrzeniunazagadnieniazwiązanezzarządzanieminformacjąworganizacji.
Wdrażaniesystemówinformatycznychdoobsługitokustudiówodbywa
sięwwarunkachrosnącegopopytuinformacyjnego,generowanegozarówno
przezorganywewnętrzneuczelni,jakirosnącewymaganiazestronyinteresa-
riuszyzewnętrznych(m.in.wymogisprawozdawczegenerowaneprzezPOL-on
–ZintegrowanySystemInformacjioNauceiSzkolnictwieWyższym).Jednym
zwarunkówsprawnegofunkcjonowaniakażdejorganizacji,wtymtakżeuczelni,
