Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ryment2.Obserwowanielektury,przedewszystkimwłasnej,polega
narejestrowaniuizrozumieniudziałańorazprocesów„wzbudzania
tekstu”,czyliwprawieniawruchelementówznaczących,którewłą-
czonewsystemneuronalnyczytelnikawywołują„przeżycielektu-
ry”.Wciążniewielewiemynatematdrógprzejściamiędzytekstem
aumysłem,choćmówimywodniesieniudopercepcjitekstuzzadzi-
wiającąłatwościąo:rozumieniu,empatii,obojętności,nudziee
Najczęściejwrefleksjiliteraturoznawczejprzejściemiędzyteorią
tekstulubjakiegośaspektutekstualnościalekturąjestutajone,choć
conajmniejodpięciudekadjestintensywniebadane3.Jedenznaj-
ważniejszychbadaczytegozagadnieniaRogerChartierpisze:
Bezwątpieniawiedzaotychpraktykachkulturowych,dostęp
donich,nigdyniejestmożliwybezpośrednio,ponieważżadne
archiwumniegromadziichśladów.Najczęściejjedynymdowo-
demużywaniaksiążkijestsamaksiążka4.
Wobecpowszechnościpraktykczytaniaiznikomościśladówlek-
turypodstawowymmateriałembadawczymsą,zjednejstrony,włas-
nedoświadczeniabadaczajakoczytelnika,zdrugiejzaś-obszerny
materiałarchiwalny,jakistanowiąświadectwaużyciaokreślonych
książekitekstów.Jednowszakwartejesttuszczególnegopodkreśle-
nia,żebadanianadrzeczywistościączytanialiteraturymająswoje
bezpośrednieźródłowprzemianachsamegoliteraturoznawstwa
wxxw.Wydajesięwręcz,żewewszystkichzwrotach,jakiehuma-
nistykaliteraturoznawczawykonałaodczasuzwrotujęzykowego,
istniejewspólnyskładnik.Mamnamyślizwrotodtekstudolektury,
któryjeststałymelementemkolejnychzwrotów(etycznego,wizu-
2R.NyCZ:Onowoczesnościjakodoświadczeniu.„TekstyDrugie”2006,nr3,
s.7-6.
3Zob.bibliografianakońcuksiążki.
4R.CHArtier:Dulivreaulire.In:Pratiquesdelalecture.Ed.R.CHAr-
tier.Paris1993,s.111.Tuidalejwksiążce,oileniezaznaczonoinaczej,
cytatyobcojęzycznewmoimprzekładzie.
10
CZASLektury
