Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
36
KrzysztofJ.Szmidt
ków42.Zwracanatouwagęjedenznajwybitniejszychbadaczywna-
ukachotwórczości,MarkA.Runco.Otojegogłównetezy:
1.
Wrozwojutwórczościiwychowaniudotwórczościważniejszajest
orientacjaraczejnaprocestwórczyniżnawytwór-Uweduka-
cjiibadaniachprocestwórczyjestdużoważniejszyniżaktualne
osiągnięcia”43.
2.Rdzeniemtwórczościjestoryginalnośćmyśleniaizdolnościdywer-
gencyjne,aleniewypełniająonewcałościtegofenomenu.Niezbęd-
nesąinnekorelatypsychiczneiosobowościowe,zktórychnajważ-
niejszesą:autonomia,odwaga,szerokiezainteresowania,otwartość
umysłu,tolerancja,autentyczność,zdolnośćdopodejmowaniaryzy-
ka.Niemajednejkluczowejcechyułatwiającejtwórczość,niemateż
jednejosobowościtwórczej-twórczeosobowościróżniąsięwróż-
nychdziedzinachibyćmożeróżniąsięwewnątrztejsamejdziedziny.
UTwórczaosobacenitwórczośćiświadomieinwestujeczasiwysiłek
wdziałaniatwórcze”44.Powinniśmytakiepostawyuczniówbudzić
iwspierać.
3.Potencjałtwórczymakażdyczłowiek.Niekażdywykorzystatenpo-
tencjałistaniesięwybitnymtwórcą,alekorzystaćzniegomogąwszy-
scy.Takiświat,wktórymkażdywykorzystujeswezdolnościtwórcze,
będzieUbajecznyizdumiewający”.
4.
Najważniejszesątrzyzadanianauczycieliwprocesiewspierania
twórczościuczniów:
-dostarczanieimokazjidotwórczegomyślenia;
-zachęcaniedotwórczegomyślenia;
-modelowanietwórczychzachowań45.
Początkiemtakiejpozytywnejedukacjiprotwórczejmożebyćprzerwa-
niepanującejwszkoledominacjinauczaniakonwergencyjnegoUpodtest”
iumieszczeniewcentrumdydaktykizasadydywergencyjności-serwo-
waniauczniomproblemówizadańrozbieżnych,otwartych,inspirują-
cychwielokierunkoweposzukiwaniapoznawcze.Nictakdobrze,zdaniem
Runco,niepozwalarozpoznaćpotencjałutwórczegonaszychuczniów,
42O.N.Saracho:meCreativeProcessinEarlyChildhoodEducation.In:Con-
temporaryPerspectivesonResearchinCreativityinEarlyChildhoodEducation.Ed.
O.Saracho.Charlote:InformationAgePublishing,2012.
43M.A.Runco:EducationBasedonaParsimoniousmeoryofCreativity.In:Nur-
turingCreativityintheClassroom.Eds.R.A.Begheto,J.C.Kaufman.NewYork:
CambridgeUniversityPress,2010,s.248.
44M.A.Runco:ToUnderstandistoCreate:AnEpistemologicalPerspectiveon
HumanNatureandPersonalCreativity.In:EverydayCreativityandNewViewsof
HumanNature.Psychological,Social,andSpiritualPerspectives.Ed.R.Richards.
Washington:AmericanPsychologicalAssociation,2007,s.314.
45M.A.Runco:Creativity.meoriesandmemes…,s.195-196.
