Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
KrzysztofJ.Szmidt
byćanalogiazesportem,którychoćwswychlicznychprzejawachjest
zjawiskiemspójnym,tojednakjegoposzczególnedyscyplinyróżniąsię
odsiebienietylkowymaganymidoichuprawianiaumiejętnościami,
alerównieżosiąganymiprzezuprawiającychjeludziwynikami.Podob-
niejestwmoimprzekonaniuztwórczością.Biorącpoduwagęróżnego
rodzajupoziomy(szczeble)uprawianiasportu,możnawyróżnić:sport
rekreacyjny,amatorski,zawodowy(profesjonalny),wkońcumistrzow-
ski.Analogicznierzeczsięmawtwórczości,wieleosóbuprawiajakąś
dziedzinętwórczościamatorsko,wsposóbpowszedni,inne-mając
określonezdolnościiumiejętnościnabytewtokuspecjalistycznych
studiówikursówzawodowych-uprawiajątwórczośćzarobkowolub
czerpiązprofesjitwórczejokreślonydochód,uzyskującczęstorozgłos
isławę.Jeszczeinneosiągająwdziałalnościtwórczejpoziommistrzow-
ski,takjakwsporcieosiągasięmistrzostwoświata,kontynentuczy
teżrekordświatalubkrajuwdanejdyscyplinie,anielicznedokonują
prawdziwychrewolucji.
Kryteriumpodziałuszczeblitwórczościmogąstanowić:
1.
Celeimotywydziałalnościtwórczej:Wjakimgłównymcelujednostka
podejmujeaktywnośćtwórczą?Cochcedziękiniejosiągnąć?Docze-
gozmierza?Jakiepotrzebyizainteresowaniachceprzedewszystkim
zaspokoićdziękitwórczości?
2.Poziomzaangażowaniawaktywnośćtwórczą:Czydziałaniatwórcze
wymagająodjednostkisilnegozaangażowaniaiwysiłku,pasjiwdą-
żeniudoceluiwytrwałości,zacięciaizapału?
3.
Poziomzdolnościiuzdolnień:Jakiezdolnościogólneispecjalne
majednostka?Wjakichdziedzinachosiągapoziomwyższyniżprze-
ciętny?Cojejprzychodziłatwiej,szybciejilepiejniżpozostałymlu-
dziom?
Krzyżowaniekryteriówpodziałuszczeblitwórczościtworzyinteresującą
typologię,którąprzedstawiatabela2.Ostatniarubrykaodnosisiędoroli
pedagogatwórczościizakresujegopomocywtworzeniunaposzczegól-
nychszczeblach.
Jakwidzimy,twórczośćmożnaująćwpięciuzasadniczychszczeblach
występowania,odnajniższegodonajwyższego:
1.Twórczośćcodzienna(powszednia).
2.Twórczośćamatorska.
3.Twórczośćprofesjonalna.
4.Twórczośćmistrzowska.
5.Twórczośćtransgresyjna(przełomowa).
Twórczośćcodzienna(powszednia),jaksamanazwawskazuje,
dokonujesięwsytuacjachpowszednichijejcelemjestnaogółodrea-
gowaniezmęczeniainapięciapsychicznego,zerwanieznudąpowta-
rzalnych,codziennychzachowańirytuałów,atakżerozrywkaizabawa
