Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Próbazdefiniowaniaautotelicznychstanówumysłusportowcówodnosisiędo
obiektywnychwskaźnikówelektrofizjologicznychorazprocesówpsychicznych
(poznawczych,behawioralnychiemocjonalnych)wtreningu,wzawodachspor-
towychiodpoczynku.Wniniejszejmonografiipostawionopytaniaoudziałpro-
cesówmózgowychwaspekcieautotelicznościumysłuiuwagi(Chalmers2010,
Csikszentmihalyiiwsp.2005,Sharon2008)wwytwarzaniu,podstawowychdla
sportowców,stanówumysłu,którenazwano:autotelicznystangotowościuwagi
(świadomauwaga),autotelicznystanzaangażowaniauwagi(automatyzmuwagi,
uwaganieświadoma)i„stanalfa”(brakuwagi,relaks).Autotelicznyzjęzykagrec-
kiegooznaczaauto-sam,skierowanynasiebie,natomiasttelos–cel,autotelēs-
absolutny,niezależny,samsobąkierujący,natomiastczynnościautotelicznetotakie,
któreosobawykonujedlanichsamych,czylisamewsobiestająsięnagrodą(Lowe
iBoucheix2010).Autotelicznestanyumysłuuwarunkowanesąprzezpsychologicz-
nepoczucieautonomii(Obuchowski1977,Travis2001,Mikicin2005,Halvariiwsp.
2009,Gilletciwsp.2010)ilokalizacjikontroli(Rotter1990,Mikicin2005,Keller
iBlomann2008,Deviniwsp.2012)wyrażającymsięwstylupercepcyjnymjako
poznawczymkomponenciefunkcjonowaniauwagi(Lutziwsp.2008).Wymienione
właściwościosobowościowemogąsprawić,żesportowiecmożebyćzaangażowany
wewnętrzniewto,corobi,-możnawówczasmówićotakzwanymautotelicznym
uwarunkowaniugotowościizaangażowaniauwagi,lubzewnętrznie,spełniająctyl-
kooczekiwaniainnychosób,-możnawówczasmówićotakzwanymegzotelicz-
nymuwarunkowaniugotowościizaangażowaniauwagi.Prawdopodobnie,tylkotak
zwanaautotelicznagotowośćizaangażowanieuwagizapewniawzględniewysoki
poziomintegracjiosobowościwsferzedążeńipodtrzymujewiaręwewłasneist-
nienie.M.Kofta(2003)wskazujepoczucieautonomiiorazpodmiotowejkontroli
nadsobąibiegiemzdarzeń(odczuciewolnościwyboruiniezależnościodinnych)
jakoistotneprzesłankiwiarywewłasnedziałanie.Takrozumianeosobowościowe
uwarunkowaniaautotelicznejgotowościizaangażowaniauwagi(Csikszentmihalyi
iwsp.2005,BagøieniHalvari2005,Sharon2008,Mikicin2015)znajdująoparcie
wteoriacheudajmonistycznych,postulującychzasadyżyciawzgodziezeswoim
prawdziwymJa(Seligman2002).Choćnadrzędnąkategoriądotyczącąuwarun-
kowaniagotowościizaangażowaniauwagiwdziałaniujestosobowość,togoto-
wośćizaangażowaniewrozumieniuwyżejprzedstawionymwiążesięściślezmo-
tywacją.Zarysowująsiętudwieperspektywybadawcze:perspektywamocnych
stronjednostkiorazperspektywadeficytujednostki.Perspektywytemająoparcie
wteorimotywacjinp.motywacyjnejkoncepcjiDeciiRyan(2008),nawiązującej
