Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁI
Zarysdziejówszkolnictwawojskowego
dlamałoletnichnaprzestrzeniwieków
Niedośćnatymsprawowaćrządy,ustanowićprawa,trze-
bajeszczeuformowaćludzi,żebyumielikochaćibronić
Ojczyznę,prawastanowićibyćposłusznymi[…]Trzeba
uformowaćserce,uformowaćumysłprzyzwoitąnaukądo
rządówRzeczypospolitejwczasiewojnyiwczasiepokoju.
ANDRZEjZAMOYSkI
Wypowiedźpodczasobrad
naSejmieKonwokacyjnymw1764roku1
K
orpusykadetów,należącedogrupyszkółwojskowychdlamałoletnich,
mająnajdłuższątradycjęzewszystkichszkółwojskowych.Początek
dałaimSzkołaRycerska,którąpowołałStanisławAugustPoniatowski.
Wówczaszostałyzrealizowanedezyderatyprofesjonalnegoprzygotowa-
niamłodzieżyszlacheckiejwzakresiewojskowości.Przyczympierwsze
postulatydotyczącepotrzebykształceniawojskowegopojawiłysięjuż
wepocerenesansu.NastąpiłwówczaswXVI-wiecznejEuropierozwój
sztukiwojennejipotrzebazmianwprocesieprzygotowaniawojskowego.
Uważano,żewzwiązkuzrozwojemnowychrodzajówbroni(m.in.rozwój
artylerii,bronipalnej)należyzadbaćowłaściwewykształceniekadry
dowódczej.Naprzestrzenidwóchwieków,począwszyodzwrócenia
uwaginaspecjalistyczneprzygotowaniekadrywojskowejdoutworzenia
pierwszejakademiinapotrzebywojska,wielupublicystów,działaczy
rozpatrywałozasadnośćprofesjonalnegoprzygotowaniawojskowego
iteoretycznieuzasadniałopotrzebętworzeniaszkółwojskowych.
1
Za:W.Lisowski,TradycjeSzkołyRycerskiej,[w:]R.Wiśniewski,Edukacjapatriotycz-
namłodzieży.250latszkolnictwawojskowegodlamałoletnichwPolsce,Płock2015,s.78.
