Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
9
5.1.Zagrożeniawrozwojubiologicznym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...244
5.2.Zagrożeniawrozwojupsychospołecznym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.246
5.3.Zagrożeniawrozwojukulturalnym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..247
RozdziałVI
Współpracaszkołyspecjalnejzrodziną
wzaspokajaniupotrzebrozwojowychdziecka
upośledzonegoumysłowowstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...251
1.Pomocszkoływkorygowaniuikompensowaniuzaburzeń
rozwojubiologicznegodzieckaupośledzonegoumysłowo
wstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.252
2.Współpracaszkołyspecjalnejzrodzinąwzakresiewspierania
psychospołecznegorozwojudzieckaupośledzonegoumysłowo
wstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.257
3.Współpracaszkołyspecjalnejzrodzinąwtworzeniuwarunków
rozwojukulturalnegodzieckazlekkimupośledzeniemumysłowym...
...
...
...
.262
4.Współpracaszkołyspecjalnejzrodzinąwewspomaganiu
ogólnegorozwojudzieckazlekkimupośledzeniemumysłowym...
...
...
...
...
...265
RozdziałVII
Stosowaneipostulowanedziałania
służącezaspokajaniupotrzebrozwojowychuczniów
upośledzonychumysłowowstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...273
1.Zmianywaktywnościioczekiwaniachrodzinywwynikuwspółdziałania
zeszkołąspecjalnąwzakresiezaspokajaniapotrzebrozwojowych
dzieciupośledzonychumysłowowstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...274
2.Zmienianietypuicharakterudziałańszkoływwynikuwspółpracy
ześrodowiskiemrodzinnymdzieciupośledzonychumysłowo
wstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.279
3.Krytycznespojrzenienarezultatywspółpracyszkołyspecjalnejzrodziną
wprocesiezaspokajaniapotrzebrozwojowychdzieci
upośledzonychumysłowowstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..289
4.Postulatydalszychbadańnaukowychwzakresiepoznawania
iulepszaniawarunkówrozwojudzieciupośledzonychumysłowo
wstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.293
Zakończenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...301
Bibliografia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..307
Literaturametodologiczna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.307
Literaturaprzedmiotu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..307
Literaturapomocnicza...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..312
