Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Spistreści
2.Szkołajakośrodowiskozaspokajającepotrzebyrozwojoweuczniów
upośledzonychumysłowo...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...110
2.1.Pomocszkoływbiologicznymrozwojuuczniów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...112
2.2.Działaniaszkoływspierającepsychospołecznyrozwójuczniów...
...
...
...
.114
2.3.Rolaszkoływkulturalnymrozwojuuczniów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..120
2.4.Pracaszkołynadzaspokajaniempotrzebrozwojowych
uczniówzupośledzeniemumysłowymwstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
.124
3.Znaczenieklasyszkolnejwzaspokajaniupotrzebrozwojowychuczniów
zupośledzeniemumysłowymwstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..129
RozdziałIV
Konceptualizacjairealizacjawłasnychbadańempirycznych...
...
...
...
...
...
..135
1.Przedmiotimetodologicznezałożeniabadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...135
2.Problematykabadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..139
3.Metodaitechnikibadawcze...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..141
4.Terenbadańigruparespondentów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...142
5.Etapyirealizacjabadańśrodowiskowych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...155
6.Organizacjaiprzebiegbadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.158
RozdziałV
Uwarunkowaniarozwojudzieci
upośledzonychumysłowowstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...161
1.Rodzinnewarunkirozwojudzieciupośledzonychumysłowo
wstopniulekkim...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.161
1.1.Czynnikirozwojubiologicznego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...162
1.2.Czynnikirozwojupsychospołecznego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.171
1.3.Czynnikirozwojukulturalnego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..183
2.Zagrożeniawrozwojudzieciupośledzonychumysłowo
wstopniulekkimwystępującewśrodowiskurodzinnym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.187
2.1.Zagrożeniawrozwojubiologicznym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...188
2.2.Zagrożeniawrozwojupsychospołecznym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.199
2.3.Zagrożeniawrozwojukulturalnym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..206
3.Typologiarodzinzdzieckiemupośledzonymumysłowowstopniulekkim...211
3.1.Kryteriumwarunkówbio-psycho-socjo-kulturalnegorozwojudziecka...
..212
3.2.Kryteriumodniesienia(stosunku)rodzicówdoszkołyspecjalnej...
...
...
..220
4.Warunkirozwojuiadaptacjidzieciupośledzonychumysłowo
wstopniulekkimwśrodowiskuszkołyspecjalnej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..231
4.1.Czynnikirozwojubiologicznego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...232
4.2.Czynnikirozwojupsychospołecznego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.237
4.3.Czynnikirozwojukulturalnego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..240
5.Zagrożeniawrozwojudzieciupośledzonychumysłowo
wstopniulekkimwystępującewśrodowiskuszkołyspecjalnej...
...
...
...
...
...
...
.244
