Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI
Podstawoweśrodowiskawychowawcze
orazichwspółpracawzaspokajaniu
potrzebrozwojowychdzieci
1.Środowiskowychowawcze–jegopodziałistruktura
Każdyczłowiekżyjewokreślonymśrodowisku.Zjawiskaiprocesyzachodzące
wśrodowiskużyciaczłowieka,awięcwrodzinie,wgrupierówieśniczej,wklasie
szkolnejsączymśnaturalnymioczywistym.Dopierogłębszarefleksjanadich
uwarunkowaniamisprawia,żedostrzegamypotrzebęichzbadania,poznania,opi-
saniaioceny.Trafneocenywarunkówśrodowiskowychstająsiębowiemużytecz-
nedlawychowaniajednosteki,jeżelitokonieczne,korygowaniaichzachowania
ipostępowania.Ponadtopoznawanieludzibyłobywręczniemożliwebezuprzed-
niegopoznaniawarunkówśrodowiskowych,wjakichżyją.Człowiekakształtu-
jebowiemcałarzeczywistośćspołeczna,kulturalnaiprzyrodnicza,wktórejon
uczestniczy.Specyfikąśrodowiskawychowawczegojestto,żeniezależnieodin-
tencjiwywieraonowpływwychowawczynajednostkę,awskutektegowywołuje
zmianęjejzachowania.Wpływyteniezawszesąpożądaneizgodnezcelami
wychowania,gdyższczególneskładnikiśrodowiskalubrelacjemiędzynimimogą
niesprzyjaćosiąganiupozytywnychrezultatów.
Okolicznościtesugerująkoniecznośćanalizowaniaśrodowiskwychowaw-
czychipodejmowaniaodpowiednichdziałańwplanowejpracywychowawczej.
Spośródwielutypologiiśrodowisknajwłaściwszy–przyrozpatrywaniuproble-
matykizaspokajaniapotrzebrozwojubio-psycho-socjo-kulturalnegoczłowieka
–wydajesiępodziałnaśrodowisko:naturalne,społeczneikulturalne.
Społeczeństwotworzywieleśrodowisk,dlajednostkizaśnajważniejszym
znichjestśrodowiskonaturalne,doktóregonależyprzedewszystkimrodzina.
WedługpapieżaJanaPawłaII,„rodzinajestszczególnąwspólnotąosób,wktórej
rodzicesązłączenizesobąprzymierzemmałżeńskim”1.
1JanPawełII,Zachowaćduchoweietycznewartościrodzinnegożycia–homilia,Bamenola,
12sierpnia1985,za:T.Bilicki,DzieckoiwychowaniewpedagogiiJanaPawłaII–napodstawie
encyklik,adhortacji,wybranychlistówiprzemówień,„Impuls”,Kraków2000,s.66.