Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Edukacjadoiwpracysocjalnej.Wiedza,umiejętności–wyzwania
żeedukacjapracownikasocjalnego,zgodniezprzewidzianymiprawemza-
daniami,winnazawieraćodpowiednicyklkształcenia,przyjednoczesnym
zachowaniuwymiaruinterdyscyplinarnego.Elementtenjestwarunkiem
sinequanonpozyskaniawiedzywcelurealizacjizadańpracownikasocjal-
nego,dlategoteżwedukacjiniepowinnozabraknąć:
•
•
•
•
•
zagadnieńzsocjologii,
psychologii,
pedagogiki,
politykispołecznej,
medycyny,
odrodzenia,ograniczałysięjedyniedonaukiempirycznejiniedawaływiedzypewnej.Kartezjusz
wTraktacieometodziezawarłprogramwłasnejepistemologii,podającmatematykęjakowzór
poznania.Pragnąłwtensposóbodnaleźćto,czegoniemożnapoddaćfalsyfikacji.
Niewątpliwiezagadnieniazdziedzinymatematykistałysięszkołąkrytycznegomyślenia.
Jestbardziejniżprawdopodobne,żetowłaśnieKartezjusz-geometrazrodziłKartezjusza-
filozofaprzyrody.Wjegometodologicznychprzepisachnafilozoficznepoznanieświata,
przezłańcuchprzesłanekwiodącychodmyślęwięcjestemdoBogaimaterialnegoświata,
złatwościąmożnasiędopatrzećkonstrukcjipodobnejdologicznejstrukturydowodówwgeo-
metrii.ZresztąnietylkodlaKartezjuszageometriabyłanatchnieniemiwzorem;tradycjata
sięgagłębokiejstarożytności–filozofówjońskich,pitagorejczykówczysystematyków.
Kartezjusz,odkrywającmatematykę,dokonałskokujakościowego–geometriaprzestałabyćje-
dyniesztuką,zktórejczerpiesięnatchnienie;stałasięjednymznajważniejszychnarzędzido
badaniaświata.Oczywiściegeometriastarożytnych,skodyfikowanaprzezEuklidesa,opisywała
świat,aleniebyłtoopisświadomienaukowy,leczraczejcośwrodzajuartystycznejkonstrukcji,
uwydatniającejwgeometriiharmonięipięknoświata.MatematykastudiowanaprzezGreków,
kształtowanazapomocąnarzędzi–cyrklailinijki,stałasięnietylkopierwiastkiempodstawo-
wymfilozofiiprzyrodyKartezjusza,aleicałegosystemuwytworzonegoprzeztegomyśliciela.
Pierwszymiprawidłami,któreKartezjuszodkrywa,analizującniezmienneiwieczneformy,były
wspomnianeprawidłamatematyczne,adokładniejgeometryczne.Aspektmierzalny,wyraża-
jącysięwrozciągłościiruchu,występowałwkażdymzjawiskuprzyrodniczym.Wswojejmeto-
dzieKartezjuszwskazuje,żefaktyczniewkoncepcjinaukioświecienależystosowaćmatema-
tykę.Zagadnieniaprzejściaodoczywistościdoprawdziwościsąrzecząpewną.Geometryczna
metodaukazujeprostejakościzmysłoweorazróżnice,któretłumaczypojęciemczucia.
Przytakiejinterpretacjizjawiskwświecie,metodamatematycznanietylkowystarcza,
leczstajesięwprostkoniecznaijedynadouzyskaniawiedzypewnej.Jeżeliwięcwszystkie
różnicewystępującemiędzyciałamisprowadzająsiędoróżnicyfigurjednejitejsamej
rozciągłości,toniewątpliwiemożnajesprowadzićdoswoistegorodzajuproporcji.Karte-
zjuszuważał,żedomatematykimożnaprzyporządkowaćwszystkoto,coodnosisiędo
badaniaporządkuimiary,bezwzględunato,czyowychmiarnależyszukaćwliczbach,
figurach,gwiazdach,dźwiękach,czyjakimkolwiekinnymprzedmiocie.Musizatemistnieć
naukaogólna,którabędzieprowadzićdowiedzypewnej(J.Bartoszewski,Filozofiaprzy-
rody,Kartezjusziporządekżyciaspołecznego,UMCS,Lublin2010).
9
