Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wolontariatmłodzieżowyjakoszansasamoaktualizacji
osobistegorozwojuwolontariuszywkontekściejakościwykonywanejprzeznich
pracywydajesiębyćistotnyzkilkudodatkowychwzględów.Jednymznichjest
wspomnianawyżejodpowiedzialnośćzwiązanązcelempracywolontariuszy.Dru-
gim-wiedzanatematfunkcjonowaniawspółczesnejmłodzieży.Wartościowesą
pytaniaoznaczeniewolontariatudlamłodzieży,stopieńprzygotowaniawolon-
tariuszydopracy,sposóbfunkcjonowaniawroliosobypomagającej.Wnioski
wypływającezanalizyprogramubadawczegootakichzałożeniachmogąmieć
praktyczneznaczeniewprojektowaniuprogramówwolontariatu,planowaniurekru-
tacjiiszkoleńdlawolontariuszy.
Książkęotwierarozdziałdotyczywolontariatumłodzieżowego.Wjegopierw-
szejczęścizajętosięcharakterystykąfunkcjonowaniamłodzieżyuproguwczesnej
dorosłości.Uwagępoświęconozadaniomrozwojowymmłodychwolontariuszy,
przeżywanymprzeznichkryzysomtypowymdlawspomnianegoetapużyciaoraz
motywacjidopracywroliwolontariusza.Wdrugiejczęścirozdziałuopisano
wolontariatjakoszansęsamoaktualizacji.Temattenobejmujeinstytucjonalny
iorganizacyjnywymiarwolontariatu,szacowaniezapotrzebowanianapracęwolon-
tariuszy,kwestięszkoleniaimonitorowaniaichpracy.Wkońcowejczęścipierw-
szegorozdziałuznajdujesięprzeglądbadańmłodzieżowychwolontariuszy.Drugi
rozdziałdotyczysamoaktualizacjiwświetlewybranychkierunkówpsychologicz-
nych:behawioryzmu,koncepcjipoznawczych,psychodynamicznych,kierunku
humanistycznego.Następnieanalizowanejestznaczeniesamoaktualizacjiwedług
teoriiAbrahamaMaslowa.Koncepcjategoautorazostałaprzyjętazawiodącą.
Kolejnerozdziałydotycząprzeprowadzonychbadańwłasnych:metodologiipro-
gramubadawczego,analizotrzymanychwynikówopisującychfunkcjonowanie
psychologicznewolontariuszyijakośćwykonywanejprzeznichpracy,weryfikacji
postawionychhipotezidyskusjirezultatówbadania.
