Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp–punktwejścia
isynektycznąprowokacjąintelektualną”.Jesttojednakpraca
naukowa,budującamodelelastycznejedukacjiobywatelskiej
przydatnejwdzisiejszychczasach.
Natematfidzisiejszychczasów”iepokiś(tumożnawstawić
odpowiedniprzymiotnik)napisanotomy.Określeńjestwiele:
rewolucja;złożoność;współzależność;płynność;bezgraniczność,
połączeniowość;integracjaifragmentacja;globalnośćilokalność;
transś;postś;meta;itd.Zakładającscenariuszumiarkowanie
optymistyczny,możnapróbowaćwyobrazićsobiei/lubwydedu-
kowaćkrajobrazkulturowynieodległejprzyszłości.Mamykilka
wskazówek:klimatsięzmienia(niekonieczniejednaknastąpika-
tastrofa),technologia(szybkirozwójnowychtechnologii),demo-
grafia(corazwięcejludzi,alebezgroźbyprzeludnienia),ludzie
żyjądłużej(corazwięcejosóbstarszych),kłopotyzwodąipoży-
wieniem,internetbędziesięrozwijałiłączyłwcorazwiększym
stopniu.Powinnonaszatemzainteresowaćjakmoże(iwzasadzie
jużzaczynawyglądać)fizwykłe”życieobywateli,przynajmniej
wkilkuwymiarach.
Tworzysięwizjeprzyszłościzwiązanezprojektowaniemedu-
kacyjnymwoparciuopewnedominującewartościspołeczne1.
Jednązciekawszychsąwyobrażonehistorietrzechróżnychprzy-
szłościwcelustymulowaniamyśleniaoteraźniejszości.Zbudo-
wanezostaływokółtrzechmożliwychświatów,każdyoinnym
zestawiewartościspołecznych(indywidualizm,kolektywizm,
kontestacja)2.
Zacznijmyodświataindywidualistów.Zmieniająsięsposoby
pracyizamieszkiwania,rośniemobilnośćspołeczna,rozluźniają
sięstrukturyiwięzispołeczne,ludziemusząradzićsobiesami
(takżezograniczeniamizewnętrznymiwynikającymizkurczą-
1http://www.futurelab.org.uk/case-studies/beyond-current-horizons,dostęp:
październik,2015.
2http://www.beyondcurrenthorizons.org.uk/scenarios,dostęp:paździer-
nik,2015.
