Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
1.Rodzinajakośrodowiskorozwojudziecizniepełnosprawnościami
4)kierowanierówieśnikamiipodporządkowywaniesięim,
5)wyrażeniemiłościiwrogościwobecrówieśników,
6)współzawodniczeniezrówieśnikami,
7)chwaleniesięiokazywaniedumyzwłasnychosiągnięć,
8)naśladowaniedorosłychwzabawachtematycznych.
Dozdolnościpozaspołecznychzaliczono:
1)zdolnościjęzykowe(gramatyczne,słownikowe,artykulacyjneoraz
dotycząceporozumiewaniawerbalnego),
2)zdolnościintelektualne(zauważanieniezgodnościlubsprzeczności,
przewidywaniekonsekwencjizdarzeń,posługiwaniesięabstrakcyjnymi
pojęciamiisymbolami,uwzględnianiecudzejperspektywy,tworzenieinte-
resującychskojarzeń),
3)zdolnościwykonawcze(zaplanowanieiwykonaniewieloetapowej
czynności,dobieranieiorganizowanieprzedmiotówwcelurozwiązania
problemu,podzielnośćuwagi).
Środowiskonatomiastzostałozdefiniowanejako
[ł]zbiórosóbiprzedmiotówznajdującychsięwotoczeniudziecka,któresąbezpo-
średnioiobserwowalniepowiązanezdoświadczeniemdzieckaiktóre,tymsamym,
mogąwpływaćnarozwójjegokompetencji(Whiteiin.1979,s.157).
Badaniamiałycharakterwieloetapowy.Naetapiepierwszym,trwają-
cymdwalata,prowadzonosystematyczneobserwacje100dzieciwwieku
od3do6latwnaturalnychśrodowiskachrozwoju:domurodzinnym,
przedszkolu,grupiezabawowej,supermarkecieitp.Napodstawiezgroma-
dzonegomateriałuokreślonokompetencjedobrzerozwiniętegosześciolet-
niegodziecka.Drugietapbadańtrwałrok.Przeztenczasprowadzonosys-
tematyczneobserwacjeinterakcjirodziców(główniematek)zdziećmi(31)
wwiekuod8do24miesięcy8.Ustalono,jakiedoświadczeniagromadzone
przezdzieciorazsposobypostępowaniadorosłychopiekunównajbardziej
sprzyjająkształtowaniusiękompetencjiwyróżnionychnapierwszymetapie
badań.Trzeciaczęśćbadańmiałanaceluustalenie,jakiepraktykiwycho-
wawczeopiekunówsąprzyczynąróżnicwpoziomierozwojudzieci.Bada-
niamiobjęto39rodzin,wktórychjednozdzieciwmomencierozpoczęcia
badańbyłowwiekuod0do2lat.Potencjałwychowawczyrodzinbyłzróż-
nicowany-25wysoki,a14niski.Przezpięćlatprowadzanosystematyczne
obserwacjeoddziaływańpielęgnacyjnychiwychowawczychrodzicóworaz
mierzonozmianywkompetencjachdzieciprzyużyciubateriispecjalnie
skonstruowanychnarzędzidiagnostycznych.Czwartaczęśćbadańmiała
---
---
---
---
---
-
8Obserwacjebyłyprowadzonewnaturalnychwarunkach,tzn.natereniedomówro-
dzinnych,przezodpowiednioprzeszkolonychobserwatorów.
