Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Współczesnarzeczywistośćedukacyjna,będącarezultatemzarównowielu
przemianzachodzącychwotoczeniuspołeczno-kulturowymszkoływyższej,jak
iwniejsamej,wymuszakoniecznośćstałegoogląduprofilukształceniastuden-
tówkierunkówmuzycznychimodelusylwetkiabsolwenta.Dokonującesię
zmianyzmuszająpedagogówuczelniwyższychdonamysłunadcelamiidobo-
remtreścikształceniaorazanaliząstanuprzygotowaniastudentówdofunkcji
artystycznychizawodowychjakokanonuichniezbędnychkompetencji.Zawód
muzyka,dyrygenta,nauczycielamuzykipowinienwykonywaćczłowiekkrea-
tywny,twórczy,przedsiębiorczy,autonomicznyiotwartynawartości.Istotnesą
przyjęteceleizadaniaedukacjiszkoływyższej.Priorytetyzmianszkoływyż-
szejwskazująnapotrzebęstwarzaniawedukacjitakichsytuacjiaksjologicz-
nych,którebędąstudentompomocnewrozpoznawaniu,akceptowaniuiprze-
żywaniunabywanychtreści.Wiedza,jakrównieżumiejętnościartystyczne
stanowiąpodstawędalszegorozwojustudentóworazsamokształcenia.Jakmówi
KazimierzDenek:nWartościmająsiłęsprawczą,pobudzajączłowiekadodzia-
łaniaiczynieniazmian”1.Postrzeganieprzezstudentówwartościwmuzyce
toświadomeprzyjmowanie,analizowaniewłasnychsądówiwyobrażeń,
spostrzeganiecechiwłaściwościniezbędnychdotworzenianowychpojęć,
atakżedonabywaniaumiejętnościklasyfikowaniaidokonywaniaindywi-
dualnychwyborów.Toprzedewszystkimdoskonaleniewłasnejosobowości,
warsztatupracyartysty,muzykaipedagoga2.Kapitałosobowystudentawpo-
staciprezentowanychzdolnościmuzycznychipredyspozycjipsychicznych
1K.Denek:Wartościiceleedukacjiszkolnej.Poznań1Toruń1994,s.37.
2J.Uchyła-Zroski:Aksjologicznekontekstyedukacyjnejwspólnotykształtowaneprzez
muzykęwszkolewyższej.W:Edukacjanauczycieliwobecprzemianszkoły.Red.E.I.Laska.
Rzeszów2007.
