Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
CzęśćI:Wartościwrefleksjinaukowejirozważaniachteoretycznych
1warunkispołecznezwiązanezzajmowanymprzezodbiorcęmiejscemwkla-
sowo-warstwowejstrukturzespołecznej,przynależnośćdookreślonegośro-
dowiskaspołecznego,religijnego,grupytowarzyskiejitp.,
1prezentowanystylżyciaizwiązanyznimokreślonynmodelświata”,miej-
scewartościkulturywogólnejhierarchiiwartości,
1wrodzoneuzdolnieniamuzyczne,uwarunkowaniapsychologiczne,
1wiedzaocenionychdokonaniachmuzycznych,wiadomościzzakresuhisto-
riimuzyki,szczególnieznajomośćklasycznejmuzykipoważnej,
1upodobaniadoposzczególnychgatunkówmuzyki,potrzebymuzyczne,sze-
rokość,poziomikierunkizainteresowańmuzycznych,atakżerodzajoczeki-
wań,
1zewnętrznewarunkiodbiorumuzyki,dostępdoinstytucjimuzycznych,ilość
ijakośćsprzętuodtwarzającegomuzykę,jakośćnagrań,częstotliwośćwy-
stępowaniaijakośćposzczególnychaudycjimuzycznychwPRiTVitp.
Perspektywasocjologicznawyakcentowujeoczywiściespołecznedetermi-
nantysytuacjiodbiorczej.ZdaniemTomaszaMisiaka,zobiektywizowanymiwy-
znacznikamiodbiorumuzykisą:
1formaistopieńuczestnictwawkulturzemuzycznej,wynikającezusytuowa-
niawstrukturzespołecznej,
1poziomwykształceniamuzycznegoiogólnego,
1preferencjeodbiorczerozumianejakoefektoddziaływaniapewnychmodeli
istylówuczestnictwawkulturze,przypisanychwarstwom,grupom,czykrę-
gomspołecznym36.
AntoninaKłoskowskazauważałanatomiast,żenwdziedziniesposoburozu-
mieniaiinterpretacjisymbolicznychprzekazówmożnaoczekiwaćszczególnie
silnegowpływukulturyspołecznejunifikującejistandaryzującejdoświadczenia
kulturalne”37.
Muzyka,będącajednymzrodzajówtakiegosymbolicznegoprzekazu,pod-
dajesięrównieżczynnikomstandaryzacjiidlategomożnasięzgodzić,że
wpewnychgranicachponiższeczynnikimajązastosowaniewodniesieniudo
niej.AsątozdaniemKłoskowskiej:
1wpływrodziny(nwrodziniedokonujesięprzedewszystkimdoniosłespo-
łeczniezadanieprzekazywaniapodstawowego,ogólnonarodowegokodu
językowegoorazjegoewentualnychsubkulturowychodmianklasowychire-
gionalnych”38),
1wpływszkoły(jakogłównegonarzędziategoprocesu,któryP.Bourdieuna-
zywałgwałtemsymbolicznym),
1istniejącawróżnychpostaciachkrytykakulturalna,
36T.Misiak:Muzykajakowspólnota...,s.95.
37Por.A.Kłoskowska:Socjologiakultury...,s.481.
38Por.ibidem.
