Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
SpiSTReści
3.Dobrostanwkontekściefunkcjonowaniazawodowegonauczycieli.
.
.
.
.
107
3.1.Dobrostanzawodowy-próbakonceptualizacji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
108
3.1.1.Satysfakcjazpracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
113
3.1.2.Zaangażowaniewpracę.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
117
3.1.3.Przywiązaniedoorganizacjilzawodu.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
119
3.1.4.Zdrowie
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
121
3.2.Czynnikiwarunkującedobrostanzawodowy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
125
3.2.1.Wieklstażpracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
125
3.2.2.Prężność.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
131
3.2.3.Wsparciespołeczne
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
138
3.2.4.Senspracy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
141
3.2.5.Autonomiawpracy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
143
3.2.6.Możliwościrozwojuzawodowego
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
144
3.2.7.Jakośćprzywództwa.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
146
3.3.Podsumowanie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
148
4.Metodologiabadań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
155
4.1.Przedmioticelebadań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
156
4.2.Pytaniabadawczeihipotezy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
158
4.3.Metoda,technikiinarzędziabadawcze.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
159
4.4.Charakterystykabadanychnauczycieliiterenubadań.
.
.
.
.
.
.
.
165
4.5.Procedurabadania
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
166
4.6.Metodyopracowaniawynikówbadań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
167
5.Analizawynikówbadań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
169
5.1.Czynnikiwarunkującedobrostanzawodowynauczycieli.
.
.
.
.
.
.
175
5.1.1.Uwarunkowanianauczycielskiejsatysfakcjizpracy.
.
.
.
.
.
.
175
5.1.2.Uwarunkowanianauczycielskiegozaangażowaniawpracę.
.
.
.
177
5.1.3.Uwarunkowanianauczycielskiegoprzywiązaniadozawodu.
.
.
180
5.1.4.Uwarunkowanianauczycielskiegostanuzdrowia.
.
.
.
.
.
.
.
183
5.2.Stażpracyadobrostanzawodowynauczycieli.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
187
5.3.Nauczycielenaróżnychetapachpracyaichdobrostanzawodowy.
.
.
192
6.Wnioskiipraktyczneimplikacje
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
197
Zakończenie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
209
Bibliografia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
211
Aneksy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
255
Spisrysunków
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
257
Spistabel.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
259
