Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
1.SpecyfikaROlinauczyciela–peRSpekTyWapeDeuTOlOgiczna
perspektywyetapówpracyprzedstawionychprzezMichaelaHubermana(1989,
1993),Hargreavesa(2005)izespółDaya(2006).Zgodnieznimirozwójzawodowy
przebiegastadiamiiopisujesięgojakopewnegorodzajunkrzywąsinusoidalną”
(DayiGu,2010).Podejścietoodzwierciedlawielebadańdotyczącychprzywiąza-
niadozawodu,poczuciaskutecznościistresuwpracy(np.Antoniou,Polychroni
iVlachakis,2006;BrouwersiTomic,2000;Tschannen-MoraniWoolfolkHoy,
2007;WoolfolkHoyiBurkeSpero,2005).Wostatniejczęścirozdziałupodejmuję
próbęcharakterystykinauczycielibędącychnaróżnychetapachichpracyszkolnej.
Prezentujęwybranebadania-zorientowanezarównojakościowo(odnoszącesię
doróżnychstrategii,podejść,metodbadawczych,takichjak:etnografia,badania
biograficzno-narracyjne),jakiilościowoczyzapomocąnmetod(badań)miesza-
nych”(Urbaniak-Zając,2018)-dotyczącewybranychobszarówfunkcjonowania
zawodowegonauczyciela.
1.1.Pragmatykazawodowaweuropejskiejperspektywie
porównawczej
1.1.Pragmatykazawodowaweuropejskiejperspektywieporównawczej
W27europejskichsystemachedukacjistatuszatrudnienianauczycielipodlega
przepisomregulującymzasadyzawieraniaumówwsektorzepublicznym(Eury-
dice,2018).Wniektórychpaństwachnauczycielemająstatusurzędnikasłużby
cywilnej(np.wFinlandii,HiszpaniiczyFrancji)luburzędnikapaństwowego
niebędącegourzędnikiemsłużbycywilnej(np.wPolsce,NorwegiiczySłowacji),
czegokonsekwencjąjestwiększastabilnośćzatrudnieniaimożliwośćrozwoju
karieryzawodowej.Zkoleiwinnychsystemachnauczycielesązatrudnianina
podstawieumówpodlegającychogólnymprzepisomprawapracy,arekrutacja
zwykleodbywasięwdrodzeotwartegonaboru(np.wBułgarii,Rumunii,Irlandii
czyWielkiejBrytanii).
Niezależnieodstatusuzatrudnienianauczycieliwszystkiesystemyedukacji
oferująnauczycielommożliwośćzatrudnienianaczasnieokreślony(Eurydice,
2018).Powszechniesąstosowanerównieżumowynaczasokreślonydozatrud-
nianianauczycielinapoczątkukarieryzawodowej,obsadzaniastanowisktymcza-
sowychizastępstwnieobecnychnauczycieli.Statusprawnyzawodunauczyciela
regulujewPolsceodrębnaustawaz1982roku-KartaNauczycielazezmianami
(Dz.U.z2021r.,poz.1762orazz2022r.,poz.935),któraokreślazasadyzatrud-
niania,wynagradzaniaizwalnianianauczycieli,ichobowiązkiiścieżkękariery.
KartaNauczycielawyróżniadwarodzajenawiązaniastosunkupracynauczycieli:
napodstawieumowyopracęwoparciuoogólnieobowiązująceprawopracylubna
