Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przekazywaneprzeznauczanie,ajednakwojnynigdynieustawały.Jeżeli
edukacjamajużzawszebyćpojmowanazgodniezestarymischemata-
miprzekazywaniawiedzy,niemanadzieinaprzyszłośćdlaświata.Na
cóżkomuprzekazywaniewiedzy,skorozaniedbujesięogólnekształce-
nieczłowieka?Istnieje,choćignorowany,wymiarpsychiczny,społecz-
naosobowość,niemającagraniczewzględunanieskończonąilośćpoje-
dynczychistot,siładrzemiącawświecie,którąnależywziąćpoduwagę.
Jeśliwolnonamżywićnadziejęnapomociwybawienie,nadejdąone
tylkooddziecka,ponieważdzieckojestbudowniczymczłowieka.
Dzieckojestobdarzonenieznanymimocami,któremogąpoprowa-
dzićdoświetlanejprzyszłości.Jeżelinaprawdępragniemydążyćdood-
budowy,dorozwojuludzkiegopotencjału,musimytodążenieuczynić
celemedukacji.
Wnowychczasachżyciepsychicznenoworodkawzbudziłoogromne
zainteresowanie,aniektórzypsychologowieuczyniliprzedmiotemswo-
ichbadańrozwójdzieckawpierwszychtrzechgodzinachodnarodzin.
Zkoleiinnipownikliwychobserwacjachdoszlidowniosku,żepierwsze
dwalatażyciasąnajważniejszewrozwojuczłowieka.
Wielkośćludzkiejosobowościrozpoczynasięwrazznarodzinami
człowieka.Toszczególniemistycznestwierdzenieprowadzidokonklu-
zji,któramożewydaćsiędziwna:edukacjapowinnarozpocząćsięwraz
znarodzinami.Jednakże,patrzącpraktycznie,jakmożnaedukować
nowonarodzonedzieckolubnawetjedno-czydwulatka?Jakprzepro-
wadzaćlekcjezmaleńkąistotą,któranierozumienaszychsłówinawet
nieumiesięporuszać?Możewtakimrazie,mówiącowychowaniuma-
leńkichdzieci,mamynamyślitylkozabiegihigieniczne?Zpewnościąnie.
Wtymnajwcześniejszymokresieedukacjęnależypojmowaćjakopo-
mocwrozwojuwrodzonychzdolnościpsychicznychludzkiejjednostki;to
znaczy,żeniematuzastosowaniapowszechnaiznanaformanauczania
posługującasięsłowem.
2
