Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Nieużywanebogactwo
Niedawneobserwacjeobszerniepokazały,żedziecizostaływyposażone
wszczególnąnaturępsychiczną.Tawiedzawskazujenamnowądrogędla
edukacji,innąformędotyczącąsamejludzkości,niebranąjakdotądpod
uwagę.Prawdziwakonstruktywna,witalnaidynamicznaenergiadzieci
byłaignorowanaprzeztysiąclecia.Dokładnietaksamo,jakludzienaj-
pierwdeptaliziemię,apotemjąuprawiali,bezświadomościjejniezmie-
rzonych,ukrytychgłębokobogactw,nietroszczącsięonie,takwspółcze-
snyczłowiekosiągakolejnepoziomycywilizacji,niepoznawszyskarbów
kryjącychsięwpsychicznymświeciedziecka.
Odsamychpoczątkówludzkościczłowiekbezustannietłumiłinisz-
czyłtęenergię,którejistnieniazacząłdomyślaćsiędopieroteraz.Ale-
xisCarrelnaprzykładpiszetak:NOkreswczesnegodzieciństwajestbez
wątpienianajbogatszy.Należygowykorzystaćnawszelkiemożliwe
iwyobrażalnesposoby,posługującsięedukacją.Stratategookresujest
niepowetowana.Zamiastlekceważyćpierwszelatażycia,powinniśmy
wziąćnasiebieobowiązekpielęgnowaniaichznajwyższąstarannością”1.
Ludzkośćzaczynauświadamiaćsobieznaczenietegoniewykorzystane-
gojeszczebogactwa,dużobardziejcennegoniżzłoto:ludzkiegoducha.
Pierwszedwalatażyciaotwierająnowyhoryzont,odkrywająprawa
konstrukcjipsychicznejdotejporynieznane.Tegoodkryciadokonało
wdarzedlanassamodziecko,pozwoliłonampoznaćpsychologiękom-
pletnieróżnąodtej,którąznadorosły.Otonoweżycie!Jużnieprofesor
wykładadzieciompsychologię,aledzieciodkrywajątajnikipsychologii
naukowcom.
Towszystkomożewydawaćsięniejasne,aleklarujesię,gdytylko
przyjrzymysięszczegółom:dzieckoposiadaumysłzdolnydoprzyswa-
janiasobiepojęćorazumiejętnośćkształceniasamegosiebie,wystarczy
pobieżnaobserwacja,abytowykazać.Dzieckomówijęzykiemrodziców.
1A.Carrel,L’HommecetInconnu,Paris1947,s.222(wyd.1,1935),wł.przekł.
L’uomoquestosconosciuto(wyd.Bompiani).
3
