Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
WPROWADZENIE...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...5
IDEAHARMONIJNEGOROZWOJUCZŁOWIEKA
WTEORIIKULTURYFIZYCZNEJ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..13
Założeniafilozoficzne.Treścietyczneiichrola.Koncepcjakształcenia
wielostronnego.Relacjeczłowiekazotoczeniem.
TRUDNOŚCIWREALIZACJIIDEIKALOKAGATII...
...
...
...
...
...
...
...
...
.23
Zagrożeniawuprawianiusportu.Impasmodeluwychowaniafizycznego.
Kryzysmodelurozwojuczłowieka.
IDEASCJENTYZMUAROZWÓJCZŁOWIEKA...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.31
Ideascjentyzmu.Arystotelesowskietechne.Arystotelesowskiopis
procedurytechne.Proceduratechnearozwójczłowieka.Kalokagatia
ascjentyzm.
POSTĘPOWANIETWÓRCZE-HORYZONTY...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...43
Twórczośćversusscjentyzm.Wieloznacznośćpojęciantwórczość».
Rodzajetwórczości.
ŹRÓDŁATWÓRCZOŚCIIOŚRODKIBADAWCZE...
...
...
...
...
...
...
...
...
..49
Źródłaproblematyki.Ośrodkibadawcze.Zainteresowanieproblematyką
twórczościwPolsce.
REFLEKSJANADAKTYWNOŚCIĄTWÓRCZĄ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..55
Pluralizmkoncepcjiimetod.Dominantywrefleksjiotwórczości.
Poszukiwanieistotytalentu.Wposzukiwaniustrukturytwórczegoumysłu.
Twórczośćzjawiskiemwieloaspektowym.Akceptacjawieloaspektowej
koncepcjitwórczości.Rozwójpotencjałuludzkiego.
TWÓRCZOŚĆAUMYŚLNATWÓRCZOŚĆ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.75
Metodybadaniaaktutwórczego.Twórczośćascjentystycznysposób
ujmowaniazjawisk.Specyfikaaktutwórczego.Samostanowienie
podmiotu.Świadomośćdziałania.Umyślnatwórczość.
