Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Razem.Konsiliencja,interdyscyplinarność,transdyscyplinarność
prawidłowo,jeślinatomiastkomunikującysięodchodząodzasad,komu‑
nikacjaulegazakłóceniom,bywkrańcowejsytuacjizostaćzerwaną(jak
dziejesiętonp.wprzypadkuschizofrenii).Uczeniamerykańscyodkryli5
aksjomatówkomunikacyjnych:
1.Onnepeutpasnepascommuniquer.
2.Toutecommunicationprésentedeuxaspects:lecontenuetlarelation,
telsquelesecondenglobelepremieretparsuiteestunemétacommu‑
nication.
3.Lanatured'unerelationdépenddelaponctuationdesséquencesde
communicationentrelespartenaires.
4.Lesêtreshumainsusentdedeuxmodesdecommunication:digitalet
analogique.Lelangagedigitalpossèdeunesyntaxelogiquetrèscom‑
plexeettrèscommode,maismanqued’unesémantiqueappropriéeàla
relation.Parcontre,lelangageanalogiquepossèdebienlasémantique,
maisnonlasyntaxeappropriéeàunedéfinitionnon-équivoquedela
naturedesrelations.
5.Toutéchangedecommunicationestsymétriqueoucomplémentaire,
selonqu'ilsefondesurl'égalitéouladiférence.
CHaraUdeaU2005
PatrickCharaudeauprzypisujetymustaleniomodnoszącymsiędo
fundamentówkomunikacji,którewielewyniosłyzflpołączeniasił”,wiel‑
kieznaczenie:
L’airderien,c’estgrâceàcesaxiomesàlafoissouplesetprécisquel’école
dePaloAltopuélargirconsidérablementlanotiondecommunication.Elle
fitdecetedernièreunphénomènedynamiqueetparticipatif.Unactede
créationoudumoinsunactecréatif.
CHaraUdeaU2005
Podsumowującdokonaniabadaczyzflniewidzialnego”kolegium,fran‑
cuskiuczonypodkreślarangęiteoretyczny(atakżepraktyczny,bodoty‑
czącyżyciacodziennegojednostki,popularyzowanyprzezniezliczone
poradnikiopisującefljęzykciała”)impaktbadańprowadzonychprzez
szkołęPaloAlto:
Entre1942et2004lesthéoriesdel’écoledePaloAltoontdéfinitivement
acquisunecertainelégitimitédansledomainedelacommunication.Elles
ontaussiagranditlecercledeleurapplicationàdesdisciplinescommele
marketing,lelobbyingoulacommunicationd’entrepriseetlesrelations
presse.Decepointdevueellereprésenteunatoutconsidérablepournous
entantquecommuniquant.
CHaraUdeaU2005
27