Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
13
pujejakoprzykład.Chociażwłasnościtegociałatakie,jakarchimedeso-
wośćczyteżciągłość,sąpowszechnieznanezpodstawowegokursuanalizy
matematycznej,tojednakwydajenamsię,żetutajpowinnybyćszczegó-
łowouzasadnione.ZtegoteżwzględudołączyliśmydodatekD.2,wktórym
przeprowadzonajestkonstrukcjaciałaRiudowodnionesąwszystkiejego
własnościsłużącejakoilustracjewpodawanychwcześniejprzykładach.
Każdyzrozdziałówkończysięzadaniami,copozwoliCzytelnikowispraw-
dzićipogłębićzrozumienieprzeczytanegomateriału.
Podręcznikmazapoznaćstudentówkierunkówścisłychorazpracowni-
kównaukowychzpodstawamialgebryrzeczywistej.Dobierającprezento-
wanywnimmateriał,dołożyliśmystarań,abybyłonmożliwiekompletny
ispójny,takabyznajomośćkursowychwiadomościzalgebryialgebrylinio-
wejbyławystarczającadojegolektury.Wniewieluprzypadkachodsyłamy
Czytelnikadopozycji,wktórychmożnaznaleźćdowodytwierdzeń,naja-
kiepowołujemysięwnaszejargumentacji.AbyCzytelnikmógłposzerzyć
zaprezentowaneprzeznaswiadomości,dołączyliśmywykazliteraturyuzu-
pełniającej,gdzieznajdzieteżbardziejszczegółowedanebibliograficzne.
PragniemypodziękowaćrecenzentomProfesorowiEdmundowiPuczy-
łowskiemuiProfesorowiDanielowiSimsonowizażyczliweopinieicenne
uwagi,którepomogłyusunąćwieleusterekzawartychwpierwotnymtek-
ściepodręcznika.
