Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Poziomyznaczeń.Antropologicznaietnologicznarefleksjanadinterpretacją…
29
zapomocązmysłówlTakategoriainformacjipowinnazapewniaćidentyfikację
znakulIdentyfikacjaznakówodbywasięwprzekaziespołecznymprzezużycie
nazwlZkoleiznaczenieznakutozupełnieinnakategoriainformacji,którąsta-
nowiąskojarzenia(treści)dołączonedoformyznakulZnaczeniepochodzispoza
formyznakuiniemożebyćodtworzonewyłącznienapodstawiepostacisamego
znakulJeślidołączaneskojarzeniazostanąutrwalonewspołecznymprzekazie
informacji,towtedydanyznakpełnirolęznakusymbolicznego(symbolu),na-
leżącdowyróżnionegosystemuznakówlZsamejformyznakusymbolicznego
niedasięwywieśćjegonazwy,jeślipozostajemypozatradycją,wktórejznak
funkcjonujelNależydodać,żenazwaznakuniekonieczniejestjegoznaczeniem,
leczwskazujejedynienaznaczenie(niejakopodaje„miejsce”symboluwtrady-
cji)lWprzypadkusymboliobrazowychznaczenieodtwarzasięzapomocązbioru
skojarzeńdołączanychnietylkodoformyznakuwkonkretnejkategoriisztuki
obrazowej,aletakżewłaśniedziękiznajomościnazwy,skojarzeńdołączanych
doinnychkategoriisztukidziałańobecnychwtradycjilNaichpodstawieokreśla
sięsiećrelacjizinnymisymbolamilSymbolepodlegająwięcrozpoznaniu(wy-
izolowaniu),nazwaniuiinterpretacjilSymbolereligijnezeswejnaturysąwie-
loznaczne-mająróżnewarstwyznaczeniowewzależnościodgłębipoznania
tradycjireligijnejlPonieważmiędzyróżnymisymbolamiistniejąrelacje,gdyż
tworząukładyznaków,tozwyklemamydoczynieniazkompleksamisymbo-
licznymilDlategowygodniejjestmówićopolachznaczeniowych(semantycz-
nych)symbolil
Ztakiegopojmowaniaznakusymbolicznegowodniesieniudosztukiikonicz-
nejwynikarozdzieleniebadańnadwiedziedziny:analizyformalnejiznaczenial
Pierwszaobejmujewspomnianejużaspektytechniczne,wytwórczeipercep-
cyjne(kształty,barwy,surowiec,podłoże,narzędzia),drugazaśstanowiwłaś-
ciwąinterpretacjęizarazemcelkońcowybadańlTo,cołączyobiedziedziny,
totrafnenazwyprzedstawianychelementów,motywówitematówlSąonewer-
balnymznakiemzbiorówisekwencjiskojarzeńobecnychwumysłachtwórców
inosicielitradycji(stądwagaanalizjęzykoznawczych)lNazwyjednakwiążąsię
zeznajomościąjęzyka,ategowłaśnie,zoczywistychwzględów,najczęściejbra-
kujewwypadkubadańsztukinaskalnej;czasemteżwiedzabadaczyjestzbyt
fragmentarycznalNiemniejwnaukowympodejściudosztukinaskalnejchodzi
oto,abystawianehipotezybyłymożliwiejaknajrzetelniejuargumentowanel
Jesttomożliwedziękiłączeniucorazwiększejliczbyszczegółówwkompleksy
znaczeńwbadaniachporównawczychl
Nietrudnozauważyć,żejeślipetroglifyimalowidłamająkontekstjedynie
archeologiczny,jesteśmyskazaninainterpretacjeodużymstopniudowolnościl
Możetoprowadzićniekiedydonadinterpretacjibądźdoredukcjiznaczeńad
absurdumlAbyłatwiejzrozumiećnaczympolegaróżnicamiędzykategoriami
