Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
gowzorcabadawczegogeograficznychbadańnadszkolnictwemwyższymwprze-
szłościorazukazaniekorzyścipoznawczych,któreprzynosijegowykorzystanie.
Ztegowzględuniniejsząksiążkęmożnatraktowaćjakoautorskąpropozycjęujęcia
omawianejtematyki,któramożebyćzarównopunktemwyjścia,jakipunktem
odniesieniadopodobnychbadańwprzyszłości.
Bardziejszczegółowącharakterystykęproblematykininiejszegoopracowania,
jakipostawionychwtokupracpytańbadawczychzawartowkolejnychczęściach
rozdziałuwstępnego.Ichomówieniewymagabowiemwcześniejszegoprzybliże-
niaprzyjętychzałożeńteoretyczno-metodologicznych.
1020Założeniateoretyczno-metodologicznebadań
Pracebadawcze,którychwynikiprzedstawianesąwniniejszejksiążce,opar-
tezostałynakilkuzałożeniachwstępnych.Większośćznichmożnabyokreślić
mianemnajważniejszychzałożeńteoretyczno-metodologicznych,czywręczza-
łożeńontologiczno-epistemologicznych,dotyczącychzarównoprzedmiotubada-
niaijegowłaściwości,jakisposobubadaniaorazinterpretacjiidentyfikowanych
zjawisk.Założeniatezostałyomówioneponiżejwporządkuodzwierciedlającym
poziomichogólnościoraztokpostępowaniabadawczegoprowadzącegodofor-
mułowaniakolejnychproblemówipytańbadawczych.
Pierwszezzałożeńwiążesięzprzyjęciemkluczowegoznaczeniatzw.struktur
długiegotrwaniadlaobjaśnianianietylkofunkcjonowaniasystemówspołecznych,
aletakżedlazrozumieniaichprzemian.Koncepcjędługiegotrwania(fr.longue
durée),sformułowałfrancuskihistorykF.Braudel(1949,60).F.Braudelodniósłsię
krytyczniedoklasyczniepojmowanejhistoriografii,wktórejdominowałokoncen-
trowanieuwagibadawczejnapojedynczychwydarzeniachitzw.czasiekrótkim.
ZdaniemF.Braudelagłębokierozumienieświataigłębięrefleksjinaukowejmoże
zapewnićjedyniekoncentrowanieuwagibadawczejnatzw.długimtrwaniu,tj.na
strukturach,któreistniejąprzezwieledziesiąteklubnawetprzezsetkilat,które-
choćzazwyczajpodlegająewolucji-wperspektywachczasukrótkiegoicykliko-
niunkturalnychwydająsięniezmienne.F.Braudel(1960,71)jakoprzykładytakich
strukturwskazujechoćbyniewielkązmiennośćniektórychuwarunkowańgeogra-
ficznych(np.klimatu),stałośćpołożeniamiast,czyteżnp.wielowiekowywpływ
kupcówistrukturkupieckichnawymianęhandlowąwEuropie.F.Braudel(1971,
s.85)wkoncepcjidługiegotrwaniaupatrywałmożliwości„znalezieniawspólnego
językadlakonfrontacjinaukspołecznych”.
WybórBraudelowskiegodługiegotrwaniajakojednejzdwóchkoncepcjiwy-
znaczającychpodstawyteoretyczneniniejszejksiążkiwynikałzwagistruktur
długiegotrwaniadlarozwojusieciszkółwyższychwEuropie.Zarównouczelnie
wyższeipowiązanaznimiideauniwersytetu,miastawrazzichsystemami,jak
9
